Sveriges Lärare har gjort tydligt att de kommer att ge juridisk hjälp till medlemmar som vägrar informationsplikt. Migrationsminister Johan Forsell (M) säger att debatten haft ett ”överdrivet högt tonläge”.

Passen är klara, resväskorna och flygbiljetterna under produktion. Sedan är Zijada Hajdarevics elever redo att ge sig ut i världen. Målet är att lära sig mer om varandra.

Om vi lyfter blicken en aning och ställer oss frågan vad som är viktigast – att eleverna har fått till sig allt stoff eller att de kan läsa när de lämnar skolan så tror jag att de flesta av oss är eniga i att läskunnigheten kommer först, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Idrottslärarnas insats är avgörande för att forma framtiden för varje elev. Genom att lära ut vikten av hälsa och levnadsvanor bidrar de inte bara till elevernas fysiska välbefinnande, utan också till deras personliga utveckling, skriver idrottsläraren Ara Sarkisian.

Läraren Jane Rado arbetar 80 procent, men får betalt för 90. En fråga som Sveriges Lärare länge drivit för seniora medlemmar i Lunds kommun.

Vi lägger nu fram fem förslag för att vända den illavarslande trenden i skolan, bland annat återinförd kvalitets­granskning av läromedel och ett skarpare uppdrag för Skolinspektionen, skriver Ulf Kristersson (M), med flera.

Skolans regler om anpassningar vid nationella prov är en djungel för elever med normbrytande funktionalitet. Magnus Henrekson menar att anpassningar för elever med dyslexi skulle leda till en inflation i diagnoser. Men är det verkligen problemet, undrar eleven Roxy Jansson Stening och Susanne Fransson, docent i rättsvetenskap.

Om skolelever inte kan skilja fakta från propaganda – måste vi inte lära dem att hantera skärmarna bättre. Åsa Westlund (S) tycker att regeringens retorik går för långt och att man måste rusta eleverna mer. Fredrik Malm (L) menar i stället att skärmar i skolan trängt bort annan kunskap. 

Skolledarkvarten tittar närmare på den statliga utbildningen för alla rektorer och skolledare med motsvarande befattning. Jonas Juntunen, Sveriges Skolledare, samtalar med Alexandra Lindholm, samordnare för Rektorsprogrammet från Stockholms universitet, om programmet. (webb-tv)

The OECD's 2022 Program for International Student Assessment results highlight the importance of self-directed learning and motivation in academic success, revealing that students who engage in educational soft skills perform better academically. However, the report also notes significant disparities, particularly in the US, where students with economical disadvantages are less likely to apply these skills.

Despite the adoption of high-quality instructional materials in schools, many teachers are not using them effectively due to a belief that their students cannot handle the rigor. This mindset leads to a dilution of the curriculum, with teachers supplementing HQIM with other materials.