Hoppa till sidinnehåll

Nyheter

Visar sida 120 av 9646

"Mer resurser inte fel – men de måste gå till undervisning som fungerar"

14 april
Ingen har sagt att mer resurser är dåligt, tvärtom. Att implementera principerna från the science of learning i hela skolsystemet är ett kostsamt och omfattande projekt som kräver både tid och pengar. Skillnaden är att vi föreslår att resurserna används till beprövade lösningar som faktiskt når fram till elevens långtidsminne, skriver skolexperter i en slutreplik.