Myndigheten beskriver en situation där företagare skiter i regelverket och där myndigheten inte hinner med att kontrollera”, skriver skolexperten Per Kornhall.

Systematiska kvalitetsarbetet har kallats för bluff – men är en förutsättning för en bättre undervisning. Det skriver företrädare för skolor inom Academedia.

Utbildningsministern ryter, Sveriges skolledare fnyser och Sveriges Lärare ryser. Hanteringen av statsbidraget till läromedel har skapat ett storbråk i Lund.

När staten står för skolans styrdokument måste kommunerna få förutsättningar att följa dem och kunna ge eleverna det stöd de har rätt till, menar Åsa Fahlén, ordförande i Sveriges Lärare.

En ordinarie förbundsordförande för Sveriges Lärare ska väljas på kongressen i slutet av maj.Båda nuvarande ordförandena Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand står till förfogande – tillsammans med ytterligare sex fackligt aktiva lärare.

Under Vänsterpartiets ledning har nämnden för arbetsmarknad och vuxenutbildning i Göteborgs stad sagt upp avtalen med fem utbildningsanordnare av SFI samt grundläggande vuxenutbildning. Beslutet riskerar nu att få stora negativa effekter på vuxenutbildningen, skriver Per Hammar, Almega.

Att unga generationer är lyckligare än sina föräldrar och farföräldrar har för många varit en allmän sanning. Tills nu. Enligt FN:s World Happiness Report har välmåendet bland unga minskat snabbt i stora delar av världen – och på flera håll är de nu olyckligare än den äldre befolkningen.

Liberalerna har ändrat sig i den omdiskuterade frågan om det bör införas en maxgräns för antalet barn i förskolegrupper. ”Vi har sett hur grupperna i den svenska förskolan har växt, det här larmar både förskollärare och föräldrar om”, säger partiledaren Johan Pehrson.

Den här frågan river upp känslor eftersom Socialdemokraternas i tidigare regering inte ville prioritera begåvade elever och därför planerade för en nedläggning av spetsutbildningarna, skriver Fredrik Malm (L). 

Just nu är det generellt sett så illa ställt med elevernas händers faktakunskaper att vi behöver adressera vad det är som ska läras ut och hur det bäst kan låta sig göras, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.