Det är nu klart att Jenny Ögren blir kommunens nya skolchef för grundskolan och grundsärskolan, som snart byter namn till anpassad grundskola.

Höghusfönster, skor och skakiga bilder från rutschkanan. Det är i fokus när barnen filmar sin vardag i ett språkutvecklande projekt på Vildrosens förskola.

Just nu sker en kartläggning över Malmö stads språkutvecklande arbete på de tre olika förvaltningarna. Under en eftermiddag i våras samlades några av alla personer som arbetar med språkutveckling för en eftermiddag med fokus språk. I filmen delar Camilla Jonasson, Erika Andersson, Malin Nihlberg, Helena Nilsson och Maria Bernfri med sig av sina erfarenheter.

På Maria förskola har barnen plötsligt ett helt rum tillägnat filmskapande. Här har pedagogerna fokuserat på språkfrämjande lärmiljöer och låtit barnen styra vägen dit.

Projektet Läsa äger, där gymnasieungdomar agerar läsande förebilder för barn på fritidshem, finns redan på ett tjugotal orter i Sverige – i sommar startar också projektet i Örebro. Målet är att öka intresse för läsning och minska sommarlovstappet.

Elever som kommer nya tas emot enligt en särkild plan som personalen på skolan arbetat fram. Den bidrar till trygget och följer en struktur som är lätt att följa. Tillsammans med det öppna klimat som råder blir förutsättningarna för trivsel och integration stor.

Efter initiativ från Sveriges Lärare får lärarna i Norrtälje lönebonus – och gratis pedagogisk lunch. Förhoppningen är att fler ska lockas till kommunen.

Regeringen går på Sveriges Skolledares linje och utvidgar uppdraget till Skolverket om ett nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare.

”Ska vi bakåt i tiden till den bekväma ”tyst i klassrummet”-modellen? Eller ska vi behålla humanism genom att utveckla en metodik som tränar till ansvar och samarbete?”, skriver John Steinberg, fil dr i pedagogik och författare.

Läraren som vägrade kalla en elev för hen blev uppsagd från sitt arbete. Nu riskerar hen en varning från Lärarnas ansvarsnämnd.

Ett betyg är ett mått på elevernas kunskap – att ta bort F-betyget höjer inte kunskapen. Det skriver läraren Martin Klerung i en reaktion på Vi Lärares senaste granskning.