Under måndagen publicerades en universitetsranking gjord av Center for World University Rankings - och sammanlagt tappade Sveriges universitet 65 platser jämfört med förra året.

Hälften av förskollärarna, 47 procent, är emot kravet på att arbeta med digitalisering. Det visar tidningen Förskolans stora enkät. Även flera forskare är kritiska. "Det finns inget forskningsstöd för att det digitala är effektivt för lärandet", säger hjärnforskaren Sissela Nutley.

Skolminister Lotta Edholm (L) är bekymrad över resultaten av den internationella studien Pirls som visar att läsförmågan hos svenska tioåringar har sjunkit.

Svenska fjärdeklassares läskunskaper sjunker i Pirls 2021 – ”en läskris”, enligt skolminister Lotta Edholm (L). Några av regeringens åtgärder är bättre lästränade lärare och nya styrdokument. Finansieringen är fortfarande kommunernas sak att lösa.

Dorte Eriksson och hennes kollegor i förskoleklass ser en försämring i både språkutveckling och socialt samspel hos dagens barn. "Vi ställer oss frågan om det kan ha att göra med det ökade skärmanvändandet," säger hon.

Digitaliseringen är en omtvistad fråga bland förskollärarna. Här är några av de hundratals svar vi fick i vår enkät som 1 511 förskollärare svarade på.

Forskaren Susanne Kjällander ser många fördelar med digitaliseringen i förskolan. "Men det ska inte användas som barnvakt eller avledning. Låt barnen producera i stället för att konsumera," säger hon.

På Snurrans förskola i Malmö satsar förskollärarna på utepedagogik där barnen får använda sina kroppar och alla sina sinnen. – När det gäller det digitala så avstår vi helst, säger förskolläraren Pernilla Wemmenhed.

Svenska elever läser sämre, enligt en ny studie. De greppar inte tidshopp eller växlande berättarperspektiv – och har svårt att förstå att handlingen är påhittad, säger ungdomsförfattaren Johanna Lindbäck.

Förskollärarna i Södertälje har prisats för sin digitala undervisning. Tekniken ger barnen stora möjligheter att utforska och vara kreativa, anser de tre förskollärarna.

Läsförmågan hos svenska tioåringar har försämrats de senaste fem åren. Samma utveckling syns i hela Europa, enligt den internationella mätningen Pirls. I Sverige är det framför allt barn med mindre hemresurser och som inte talar svenska i hemmet som presterar sämre.