Friskolan Nordic International School öppnar i allt fler svenska städer – samtidigt larmar en majoritet av kommunerna för framväxten, visar SVT:s granskning.  

Nedskräpning, skadegörelse och otrygghet i korridorerna – i november förra året bestämde skolledningen på Östbergsskolan i Östersund att det fick vara nog. Under en dag stängdes skolan och eleverna fick stanna hemma. Personalen behövde snacka ihop sig om en lösning – och nu tycks den negativa spiralen ha vänt.

Eva-Britt Hartikainen är verksamhetschef för grundskolan i Söderhamns kommun. "Vi jobbar på flera olika plan för att stärka tryggheten och studieron på den här skolan. Vi arbetar även med personalens arbetsmiljö och utbildning," säger hon.

En fritidslärare ser två barn slåss ovanför bäcken vid skolgården. Snart kommer det ena barnet springande med den andra efter sig – en flicka i lågstadieåldern. Personalens försök att lugna flickan är lönlösa och alltihop kommer att urarta.  

De nationella proven och betygsättningen blir helt poänglös när elever får använda en skrivrobot. Skolverket och regeringen måste agera, skriver läraren Mårten Hemström.

Atvexa har varit en tillväxtraket sedan 2009. Ägarna satte bolaget på börsen 2017. Men i höstas köpte de tillbaka koncernen från börsen igen. "Huvudskälet till att vi lämnade börsen var kravet på att vi skulle växa och leverera ett resultat," säger Johan Kyllerman, vd på Atvexa.

Bollnäs folkhögskolas filial i Söderhamn startades 2016 till följd av flyktingvågen 2015 då man var i behov av etableringskurser, nu riskerar den att stängas ner.

Landets större skolkoncerner satsar hårt på tillväxt, inte minst de som gått till börsen de senaste åren. Men nu försämras ekonomin och flera koncerner har dragit på sig ökade risker i expansionen, visar SVT:s granskning.  

Lärosätena ska ta ett större säkerhetspolitiskt ansvar, säger utbildningsministern efter SvD:s granskning om kinesiska försvarsforskare. KTH kräver tydligare besked: “Förstod inte riktigt vad han menade, om man ska vara helt ärlig.”

I Anna-Karin Wyndhamns ögon lutar sig Skolverket på överspelade pedagogiska teorier och pratar till lärarna som om de vore barn. – Lärarkåren behöver handfast hjälp. Inte trams, säger hon.

Förskolorna kunde ha inspirerande miljöer, fyllda av material och möjligheter, men ändå syntes inga barn som lekte och var kreativa. Det säger Erika Wallin, förskollärare och författare till boken ”Förskolans lärmiljöer: att främja kreativitet, lek och lärande”.

Utevistelse i all ära, men under vintern kan det kännas motigt när kylan biter sig fast eller när regnet smattrar i sidled. På Fullersta förskola i Huddinge försöker pedagogerna hitta på stimulerande aktiviteter – oavsett väder.