Med tanke på att tekniken har funnits som ett obligatoriskt ämne sedan 1980 är det anmärkningsvärt att det fortfarande beskrivs som ”ett ämne med kort tradition i den svenska grundskolan”, skriver teknikläraren Jalil Albazi.

Självklart accepterar inte skolor fusk. Däremot är det - precis som med betyget F - en fråga om incitamentsstrukturen, skriver gymnasielärare Therese Rosengren.

Drygt två miljoner kronor, så mycket pengar har Ljusdals kommun fått från Europeiska socialfonden för att fler elever ska komma till skolan istället för att stanna hemma. Det här är ett länsprojekt där regionen och länets samtliga kommuner fått nästan 30 miljoner för.

Oräkneliga är de kunskaper som eleverna ska få med sig längs lärarens planerade rutter. Samtidigt som det är inspirerande kan möjligheterna också krångla till det, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

På spåret har gjort Cecilia Düringer till ansiktet utåt för den allmänbildning som vissa befarar är utdöende. För Vi Lärare berättar hon hur obekvämt hon tycker det är – och vilka ämnen hon inte vet någonting om.

Fusklappar, föräldrahjälp, mobiltelefoner, plagiat och nu också artificiell intelligens. Möjligheterna att fuska i ­skolan är större än någonsin. "Det betyder att fusket ökar," säger Erik Winerö, ­gymnasielärare och forskare.

Här listar vi tio konkreta sätt att stoppa det eskalerande fusket i skolan.

Tre rektorer om hur de agerar när de upptäcker fusk på sina skolor.

Många föräldrar fuskar åt sina barn. Åsa, 53, är en av dem. "Jag har skrivit massor av inlämningsuppgifter," säger hon.

Vissa skoluppgifter är för svåra. Det skapar en grogrund för fusk, menar gymnasieläraren Filippa Mannerheim. "Vi har nått vägs ände. Det funkar inte längre. Och är förödande för likvärdigheten."

Längre avstängningar, sänkt betyg och fler kontroller. Många vill se tuffare tag mot fuskare. "Fusk skapar en orättvis skola," säger Johanna Jaara Åstrand, ordförande i Sveriges Lärare.