Förskolan ska vara en plats för barnen på deras villkor och behov, inte en barnpassning som gynnar de vuxna, skriver Stephanie Jubell, förskollärare.

Flera skolor i områden där skjutningar och sprängningar inträffat arbetar på olika sätt för att få sina elever att känna sig trygga. I Solna har man sedan årsskiftet startat en ny tjänst som är till för att få barnen att känna sig trygga i skolmiljön.

Många har reagerat på uppgifterna i DN om att en rektor på Thoren business school i Solna gett elever instruktioner om hur de ska uppträda när Skolinspektionen kommer för att granska skolan. ”Avsiktligt vilseledande av inspektioner är fullständigt oacceptabelt”, skriver skolministern.

”Vad innebär det egentligen att göra jobbet tillräckligt, att inte vrida ur den där trasan till kropp man har mer än nödvändigt? ”, skriver Maria Wiman.

Grundskolan har svårt att klara sitt kompensatoriska uppdrag samtidigt som klyftan mellan elevernas förutsättningar växer. Det visar en ny rapport från fackförbundet Sveriges Lärare.(pdf)

Undervisningen har blivit fem gånger svårare under de sexton år han arbetat. Det menar matte- och teknikläraren Bakhtiar Ashnagar, som arbetar i Alby, ett särskilt utsatt område.

Risken med öppet hus är att fokus hamnar på det yttre faktorerna, som flashiga lokaler och it-utrustning, i stället för på information om utbildningen, det eleverna har möjlighet att lära sig och framtidsutsikter. Det skriver yrkesläraren Malin Nyberg.

Det finns en plats för alla och låt eleverna få prova flera moment innan de bestämmer sin väg. Det betonar yrkesläraren Hans Kristiansson, som ger tips för lyckad apl.

Gymnasieläraren Katarina Kvennberg i Lund tar sig an det ”gedigna klassrumsarbetet” med både uppfinningsrikedom och engagemang. Nu belönas hennes insatser med Vitterhetsakademiens pris för ”berömvärd lärargärning i ämnet historia”.  

Skillnaderna i skolresultat ökar mellan fattiga och rika elever och elever med olika bakgrund. Det visar nya siffror från Sveriges Lärare. "Som lärare så blir man ledsen och frustrerad när eleverna inte får det stöd som krävs, "säger ordföranden Johanna Jaara Åstrand.

Sedan starten av ”Rörelsesatsning i skolan” har ett 80-tal skolor runt om i Östergötland anslutit sig till satsningen. Karlshovsskolan i Norrköping har varit med sedan i somras och redan nu har man märkt av stora förändringar.