I Hallsberg var cirka 28 procent av de som gick ur nian obehöriga till gymnasiet, läsåret 2020-2021. På Introduktionsprogrammet (IM) på Alléskolan får de chansen att läsa upp sina betyg – eller hitta andra vägar framåt.

Att Hanna Ljunghaga skulle ta studenten efter de svåra åren som hemmasittare, det trodde hon inte. Men nu står hon där, redo att ta studenten på Samhällsprogrammet på Alléskolan i Hallsberg. "Det känns surrealistiskt", säger Hanna.

M, SD, KD, L och C tycker fortfarande att vinstdrivande skolor ska få lika stor ersättning som kommunala skolor, trots att de inte ansvarar för att ta emot alla elever. Så vill man att alla skolor ska vara bra skolor, ska man kanske rösta på ett annat parti, skriver Peter Gustavsson på ledarplats.  

Hur kan man sammanfatta skoldebatten, och vilka lärdomar finns att dra av den? I podden luftar SvD:s Paulina Neuding sina tankar med Andreas Ericson. (webb-radio)

Psykologiläraren Martin Nilsson håller kurser i minnesträning för sina elever. ”Alla utom en som deltagit har förbättrat sitt resultat i något ämne”.

Skolan skulle kunna utbilda elever så att fler får arbete direkt efter gymnasieskolan. Men i stället försöker skolan stöpa alla elever i samma format så att de blir teoretiker, skriver specialpedagogen Sara Bundzik.

Att läsa Rektor Linneas vittnesmål från klassrummen i Hammarkullen säger mer om segregationen än hundra politiska debatter. Det skriver Ann-Charlotte Marteus i en ledare.

Intresset för skoltävlingen Pantresan har varit rekordstort. Aldrig tidigare har så många skolklasser varit med och tävlat, 742 stycken. I tuff konkurrens är nu vårens vinnarklass utsedd: Bärstadsskolan klass 3 Röd i Hammarö i Värmland.

Den här rapporten handlar om hur kommunerna arbetar för att stötta och underlätta övergången från samhällsvård till ett självständigt och självförsörjande liv för unga i åldrarna 18 till 21 år. (pdf)

Att förebygga dödliga skolattacker handlar i stor utsträckning om att hantera brott som dagligen sker i skolan, skriver Magnus Lindgren, generalsekreterare för stiftelsen Tryggare Sverige.

Men genom slopad F-gräns sänker vi inte alls kraven utan vi tydliggör elevernas verkliga kunskapsnivå och frigör resurser till undervisningen, skriver läraren Filippa Mannerheim.

Ett stort antal forskare kritiserar SPSM för ett utlyst bidrag som skolhuvudmän kan söka för att skapa befintliga anpassade lärmiljöer. Det kommer att öka segregeringen, anser forskarna.