”Så många vuxna det finns kring dessa barn som redan på lågstadiet märker ut sig. Ändå hackar skivan – vi kommer inte framåt”, skriver Maria Wiman.

Alla elever på Solbackeskolan i Bergsjön springer 15 minuter varje dag – oavsett väder och vind. De ingår i den globala rörelsen ”The daily mile”.

Med hjortbröl och insektssafari väcker Martin Granbom sina elevers nyfikenhet och lust för naturen. – Det är viktigt att bemöta eleverna med entusiasm, säger han.

Alla bitar föll på plats när specialpedagogen Matilda Hasler, ut­över arbetet med elev­hälsan, lärarnas arbetslag och eleverna med särskilda stödbehov, fick uppdraget att starta ett elevråd.

Regeringen har tidigare genomfört flera åtgärder för att förbättra möjligheterna att utbyta information mellan skolor och myndigheter, bland annat genom att införa nya sekretessbrytande bestämmelser. Nu får Skolverket i uppdrag att stödja skolornas tillämpning av de nya reglerna. Stödet ska bestå av juridisk vägledning och kompetenshöjande insatser.

Hur hjälper man unga elitidrottare att satsa, utan att gå sönder på vägen? Det vet folkhögskolläraren Johannes Wingren på Bosön idrottsfolkhögskola.

Myten om internatskolan signalerar grymhet helt öppet. Ändå lockar den. Våldsamma världar föder inte bara skräck, utan också intensitet och närhet, skriver Isabelle Ståhl.

Att enbart ställa tid till förfogande räcker inte allena för att göra ovana elever till läsare. Trösklarna till texten behöver sänkas på många olika sätt, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

En ny dansk studie visar att lågstadiebarn tycker att vuxna stör leken på skolgården när de ska lösa konflikter som uppstår. Enligt en av forskarna bakom studien kan det påverka barnens självständighet senare i livet.

Över hälften av alla barngrupper i landets förskolor är för stora. I Mönsterås är siffran ännu högre – där är sju av tio barngrupper för stora. Det visar Skolverkets statistik för 2025.

På Förskolans dag den 21 maj uppmärksammar vi en av Sveriges viktigaste verksamheter. Men vi kräver också handling, skriver Anna Olskog, förbundsordförande, Sveriges Lärare.