Skolsystemet i Sverige är splittrat och likvärdigheten har rasat under ett par årtionden. Kommunerna har väldigt olika förutsättningar och ambitioner och därför bör staten överta huvudansvaret, skriver tre fackliga ledare.
S har skärpt tonen om vinster och det rör sig hos C och L kring skolköer och skolpeng. Men vilka av de politiska förslagen kan egentligen bli verklighet i närtid? SvD reder ut läget för fyra av de mest uppmärksammade frågorna.
Flera elever på en skola i Ronneby beskriver att man får utstå glåpord för sin hudfärg.Nu underkänner Skolinspektionen skolans värdegrundsarbete. Samtidigt ställer sig flera föräldrar frågande kring kritiken.
Många av de drabbade i dramat på Källebergsskolan är själva elever. Enligt stämningsansökan hotades flera av den maskerade gärningsmannen, som riktade en kniv och en vapenattrapp mot dem.
Regeringen föreslår i en proposition att ämnesbetyg ska ersätta kursbetyg i gymnasieskolan och lämnar även förslag till andra ändringar i betygssystemet. Syftet med förändringarna är att betygen i framtiden bättre ska spegla elevers kunskaper och främja deras kunskapsutveckling.
Prakticums rektor och vd Laila Andersson svarar på personalens kritik efter Svenska Yles granskning. Hon lovar bättre kommunikation och att ledningen ska vara mer tillgänglig. Men fler undervisningstimmar blir det inte.
Svenska Yles granskning avslöjar stort missnöje med ledningen på yrkesinstitutet Prakticum. 16 lärare väljer att inte jobba på skolan i höst. Nästan hälften av all Prakticums personal har upplevt ojämlikt bemötande visar ny personalenkät.
Skolverket tar fram digitala nationella prov. För att eleverna ska kunna genomföra proven digitalt behöver alla skolor ha nödvändig teknik och kompetens på plats. Skolverket ger huvudmän och skolor stöd i förberedelsearbetet.
Coronapandemin har medfört att färre personer fått skriva högskoleprovet det senaste året. Men att högskoleprovet genomförts med begränsningar har haft liten påverkan på alla åldersgruppers möjligheter att komma in på höstens högskoleutbildningar. Det gäller särskilt de allra yngsta.
Vi har ett systemfel när det gäller styrning och ledning av skolan. Styrkedjan i vår skola fungerar inte längre. Det skriver Matz Nilsson, Sveriges Skolledarförbund