I partiledardebatten i SVT:s Agenda anklagade Vänsterpartiets Nooshi Dadgostar Sverigedemokraterna för att ha ändrat sig när det gäller vinster för friskolor.

Det är inte alltid vuxna, barn och ungdomar pratar samma språk. Men börjar vi göra det har vi mycket att vinna, menar organisationen Friends som arbetar mot mobbning. Här ger experten sina bästa tips till föräldrar.

Judiska ungdomar får höra skämt som ”snåla jude” och ”jag ska gasa dig”. Skolpersonal beskriver antisemitism som ett getingbo man inte vill pilla i. Rapporten om antisemitism i Malmös skolor skakar om – men det handlar inte bara om Malmö.

Mer studiero, men även stress. Det tror några fyror som Lilla Aktuellt träffat att de kommer se mer av under den kommande terminen då de betygsätts för första gången.

Barnen befinner sig i dag i en kravfylld men underfinansierad skola där elever bedöms efter ett betygssystem som hellre fäller än friar. Vi leker med elden. Det behövs mer resurser eller förändrade krav i skolan nu, skriver läraren Maria Wiman.

Liberalerna vill se skärpt prövning av ägare till friskolor. Målet är att hindra kortsiktiga aktörer, skriver partiledaren Nyamko Sabuni och Fredrik Malm, skolpolitisk talesperson, på Dagens Nyheters debattsida.

Vinstuttagen ur svensk skola måste upphöra. Det sa V-ledaren Nooshi Dadgostar under partiledardebatten i Agenda, när hon drabbade samman med Jimmie Åkesson (SD) om vinstuttagen ur skolan.

Hon går rakryggad genom Malmö med sin davidsstjärna i en kedja runt halsen. Barbro Posner tycker att det är bra att Malmö får världens blickar på sig under den stora konferensen om hågkomst av Förintelsen och bekämpande av antisemitism.

Tre frågor till... Gustav Fridolin, tidigare MP-språkrör och utbildningsminister, numera folkhögskollärare och särskild utredare, som sett över hur statens roll bör se ut när det gäller läromedel i skolan.

Kronoberg, Örebro och Skåne. De har haft flest skolbränder per invånare 2011-2020. Så här ser statistiken ut och det här kan skolan göra för att förebygga.

Lærere og elever opfatter teknologiforståelse som en vigtig og relevant faglighed i folkeskolen. Og de peger på en række karakteristika ved undervisningen, der fremmer læring og motivation for teknologiforståelse. Forsøgsskolerne oplever dog, at det er udfordrende at arbejde med en ny faglighed.

I höst ska Statistiska centralbyrån (SCB) på uppdrag av regeringen genomföra en studie om fjärr- och distansundervisning i grund- och gymnasieskolan under covid-19-pandemin.