Alla behövs och kan bidra, men på olika sätt, och vi måste ta tillvara på dessa olikheter. Det är min tanke om vad demokrati är, skriver Ingela Börjessson på ledarplats.

Urban Lundin tycks hellre fokusera på enskilda företrädares utspel än partiets egentliga politik, skriver Cassandra Sundin (SD), som svar på Urban Lundins artikel om SDs motion om folkhögskolan.

Sker inte det levande mänskliga mötet i utbildningen uteblir djupgående inlärning och elevernas och studenternas mentala hälsa riskeras till och med, vilket har visats i flera undersökningar under pandemin, skriver Bernt Gustavsson.

En ny studie visar att det som gör folk­högskolan unik försvann med de digitala lösningarna. Värst drabbades deltagarna i de studiemotiverande kurserna . Pandemin ledde till en känsla av växande ensamhet men också till att en del deltagare utvecklade en större förmåga till planering och studiedisciplin.

Förra året deltog 20 000 kursdeltagare i korta kurser på folkhögskola. Det är en minskning med 30 000 deltagare jämfört med 2019, då 50 000 personer deltog i korta kurser.

Distans- och fjärrundervisningen under pandemin blev en välbehövlig Crash Course i teknikanvändning för både lärare och deltagare. Frågan är till vilket pris? skriver Joakim Sveland i ett debattinlägg.

Vi är fler rektorer i vår kommun som tycker att våld och hot ökar. Både mot oss rektorer, men också mot andra i skolan. Den här frågan måste vi ta tag i – har ni från Sveriges Skolledarförbund några bra tips hur vi kan gå vidare?

Det är allvarligt att huvudmän som sympatiserar med extremistiska organisationer tillåts bedriva skolverksamhet med offentliga medel, skriver Roger Haddad (L), skolpolitisk talesperson.

Vi vänder oss mot frontalangreppen efter SVT-dokumentären, skriver Karen Swartz, doktorand i religionsvetenskap, legitimerad lärare och f.d. lärare vid en waldorfskola samt Olav Hammer, professor i religionsvetenskap och f.d. waldorfförälder.

33 lärare i Marocko krävde bättre arbetsvillkor. Då frihetsberövades de av polis. Nu ryter Amnesty International till mot marockanska myndigheter.

Svenska Akademien har till mottagare av Svenska Akademiens svensklärarpris 2021 utsett Anna Bergqvist, Blackebergs gymnasium, Stockholm, Stefan Ljungdahl, Enbacksskolan, Tensta, Åsa Wedberg, Sven Eriksonsgymnasiet, Borås samt Annika Brogren, Sannarpsgymnasiet, Halmstad. Prisbeloppet är 50 000 kronor vardera.

Stefan Ljungdahl på Enbacksskolan i Tensta är en av två lärare i Stockholm som fått Svenska Akademiens svensklärarpris.