Läroplansutredningen skulle göra slut på de postmoderna experimenten i svensk skola. Men Skolverket gör sitt bästa för att sätta käppar i hjulet. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Utbildningsministern Simona Mohamsson (L) vill förbjuda fula skolor. "Barn ska känna gåshud när de kommer till sin skola", säger hon. Utspelet har väckt kritik.

Regeringen beviljar Stiftelsen Allmänna Barnhuset 1,2 miljoner kronor för att genomföra en studie om våld mot barn med intellektuell funktionsnedsättning. Studien ska ge ny kunskap om grupp som kan vara särskilt utsatta.

Trots att dyslexi är välkänt varierar stödet från lärare och skolor. Det har Matilda och Oliver fått erfara: vissa anpassningar hjälpte, men ibland uteblev de helt. Nu hoppas de på förändring genom ökad kunskap och acceptans.

Språk och kommunikation är avgörande. Det handlar inte bara om elevers lärande, utan också om deras delaktighet och trygghet. På Fornbackaskolan blev det en naturlig ingång till ett utvecklingsarbete. Först handlade det om språkstörning, men snart omfattade det mer än de väntat sig.

Building structured breaks into lessons that let students reflect, organize their thinking, and work through ideas in real time can strengthen their understanding.

A new survey suggests that the amount of out-of-school coursework assigned to students has fallen, in many cases because students refuse to do it, or because technologies such as AI are reducing its value.

 Rektor Gabriella Idholt på Hellidens folkhögskola beskriver året 2023 som en katastrof då regeringen ändrade de ekonomiska förutsättningarna för folkhög­skolorna i Sverige. Genom kreativitet, vilja och lojal personal har Helliden tagit sig upp ur det mörka hålet.

Folkhögskolorna behöver ett permanent tillskott på 189 miljoner kronor per år för att klara sitt uppdrag. Det slår Folkbildningsrådet fast i sitt budgetunderlag för åren 2027–2029. Man föreslår även 5 000 nya årsstudieplatser, samt bidrag för en starkare regional samverkan.

Höga ljudnivåer i förskolan påverkar både personal och barn negativt. Hör Marja Orjans, förskollärare, och Hans Flygare, arbetsmiljöexpert på Sveriges Lärare, om bullrets påverkan och möjliga lösningar. (Webbradio)

Mange danske videregående elever opplever at bruken av KI i skolearbeidet gjør dem mer late, og de frykter at det kan skade læringen deres på lengre sikt.

Foreldre til barn med ekstra behov sier de mangler tillit til skolen. For Synnøve og Ole Losnedal ble løsningen åpenhet og tydelighet. De roser skolen for samarbeidet om datteren.