Rektor Gabriella Idholt på Hellidens folkhögskola beskriver året 2023 som en katastrof då regeringen ändrade de ekonomiska förutsättningarna för folkhög­skolorna i Sverige. Genom kreativitet, vilja och lojal personal har Helliden tagit sig upp ur det mörka hålet.

Folkhögskolorna behöver ett permanent tillskott på 189 miljoner kronor per år för att klara sitt uppdrag. Det slår Folkbildningsrådet fast i sitt budgetunderlag för åren 2027–2029. Man föreslår även 5 000 nya årsstudieplatser, samt bidrag för en starkare regional samverkan.

Höga ljudnivåer i förskolan påverkar både personal och barn negativt. Hör Marja Orjans, förskollärare, och Hans Flygare, arbetsmiljöexpert på Sveriges Lärare, om bullrets påverkan och möjliga lösningar. (Webbradio)

Mange danske videregående elever opplever at bruken av KI i skolearbeidet gjør dem mer late, og de frykter at det kan skade læringen deres på lengre sikt.

Foreldre til barn med ekstra behov sier de mangler tillit til skolen. For Synnøve og Ole Losnedal ble løsningen åpenhet og tydelighet. De roser skolen for samarbeidet om datteren. 

Foreldre som har barn med behov for ekstra oppfølging, mener skolen er for dårlig til å lytte og informere. Linn Therese Myhrvold i Utdanningsforbundet advarer mot en foreldre mot skole-debatt.

Flere barnehager tilbyr såkalt tøyveskebibliotek. I Eplehagan barnehage i Mjøndalen har prosjektet vært en stor suksess. 

På fem år er andelen af klagesager med børn, som ikke har været i skole gennem længere tid, steget med ti procentpoint hos Klagenævnet for Specialundervisning.

Experts say trusted adults must be brave and discuss issue or risk children looking for answers from unsafe sources.

I was a newcomer, negotiating all of usual classroom difficulties for the first time. Throwing AI into the mix felt like downing a coffee in the middle of a panic attack.

Fersk rapport avslører en dramatisk rekrutteringskrise. Lav status, arbeidspress og manglende fleksibilitet pekes på som årsaker til at utdannede barnehagelærere nå rømmer fra sektoren.

Flere fagspecifikke linjer dukker op på gymnasierne. Samtidig ønsker Danske Gymnasier at gå den modsatte retning i fremtiden.