En avgörande del i vårt arbete har också varit att kulturkanonen ska in i läroplanen, så att barn och unga på riktigt får möta och lära sig om de verk och traditioner som format Sverige. Det skriver Alexander Christiansson (SD). 

Genom att fler lärare är tillgängliga i klassrummen vid varje undervisningstillfälle så kan vi inte bara höja resultaten – vi kan också motverka utanförskap samt stärka elevernas delaktighet, tillit och framtidstro, skriver rektor Eva Myrehed Karlsson.

Flere partier ønsker å fjerne eller endre lærernormen. Fagforeningsledere mener den har reddet lærerne i et Kommune-Norge i økonomisk krise.

Et titalls elever ved videregående skoler i Oslo møter denne høsten opp på skolen med fotlenke. Lærerne blir ikke informert.

På Buddinge Skole blandes børnehaveklasserne på tværs af årgangen, og skemaet står på temabaseret værkstedsundervisning. Det har skabt trivsel hos både børn og voksne, oplever børnehaveklasseleder Bolette Boots.

Kun to steder i landet bliver der uddannet lærere i musik, billedkunst, madkundskab og håndværk og design hvert år. Skolerne mangler allerede lærere. Og med de nye ekstra praktisk-musiske valgfag bliver det helt umuligt, lyder det fra fagenes foreninger.

”Samfundsfag er gøgeungen over alle gøgeunger,” lyder det fra Stefan Hermann. Han opfordrer politikere, kommuner og Lærerforeningen til at gå sammen om en langsigtet plan for at sikre lærere til alle fag i fremtiden.

Pivoting from her anti-bullying campaign, the US first lady has inaugurated a taskforce on AI and childhood education.

Utredare Lars Trägårdh vill att delar av kulturkanon ska in i skolans styrdokument. Förslaget splittrar partierna.

Utbildning kräver resurser och tid, men också tilltro till lärarnas kompetens. Jag behöver ingen general som ger mig en lista i form av kulturkanon, skriver gymnasieläraren Maja Laulund.

Sturegymnasiet i Halmstad är Årets skolbibliotek 2025, en utmärkelse som lärarna och eleverna firar med chips, tårta och cider.

Att nya läro- och kursplaner betonar den tidiga läsinlärningen och phonics räcker inte för att vända läskrisen, menar Expertrådet för läsning. "Det behövs ett mycket bredare grepp för att lösa frågan om ungas bristande läsförmåga och läsintresse", säger professor Michael Tengberg.