Mia Lingåker fick under måndagsmorgonen Pedagogiskt pris av Örebro kommun – ett pris som delas ut till särskilt skickliga pedagoger och för insatser som gör skillnad för barnen.

Specialpedagoger kan inte tilldelas vilka uppgifter som helst. För att kunna ge eleverna lika chanser måste vi värna uppdragets särart, skriver specialpedagogerna Louise Tinnerholm Olausson och Camilla Hallström.

Varje år prövar Skolväsendets överklagandenämnd en mängd åtgärdsprogram. Ordförande Niklas Schüllerqvist drar ett par slutsatser: Åtgärdsprogram skapar konflikter och skolorna får ofta bakläxa.

En femtedel av samtalen till SPSM:s rådgivningstjänst kommer från föräldrar – ett tecken på att stödet till elever med funktionsnedsättningar brister.

Likvärdigheten i den svenska skolan minskar. Flera reformer måste till för att utanförskap inte ska gå i arv, skriver Emma Jaenson på ledarplats.

Bra Emma att du ser hur likvärdigheten minskat i skolan, och att det utanförskap som följer får stora konsekvenser för individen och för samhället. Närhetsprincipen är idag ingen lösning på grund av bostadssegregationen, som också behöver åtgärdas med reformer som gagnar integrationen, skriver Inge Johansson Kallinge.

Det går att sänka klasströsklarna och komma åt snedrekryteringen till kulturskolan, skriver Lawen Redar (S) och Lars Mejern Larsson (S) ledmöter i Riksdagens kulturutskott.

Det fria skolvalet gör att kommunerna har svårt att påverka segregationen i skolorna, säger Erik Carlgren, kommundirektör i Nyköping. En ny rapport visar att Nyköpingsmodellen, med bara en stor högstadieskola, inte har lett till mindre segregation. Anledningen är att många svenskfödda istället har valt friskolor.

Skyddsstoppet på en grundskola i Norrtälje där hot och våld mot lärare förekommit har hävts.

På fredagen röstade Lärarförbundets kongress bifall i ödesfrågan att bli ett renodlat professionsförbund för utbildade lärare. För medlemskap kommer det i framtiden ställas krav på relevant utbildning. Stadgeändringen börjar dock gälla först 2020.

Dessa allmänna råd ger rekommendationer om lärares, rektorers och huvudmäns arbete för att betygen ska bli rättvisande och likvärdiga. (pdf)

Lärares professionella yrkeskunnande behöver få mer utrymme i betygssättningen. Betygssättning ska bygga på en allsidig utvärdering av all kunskap eleverna har visat för att betygen ska bli så rättvisande och likvärdiga som möjligt. Det framgår av Skolverkets nya allmänna råd om betyg.