Bredare insatser i gymnasiet och strukturerade överlämningar mellan skolor ska ge bättre stöd. Det behövs, tycker specialpedagog Diana Storvik.

Många specialpedagoger och speciallärare ger sig in i politiken. I kommunalvalet finns över 130 valbara kandidater. Nina Berge i Västervik är en av dem.

Om elevhälsan ska jobba förebyggande i första hand – varför inte börja redan i förskolan? Det gör man i Örebro kommun trots att det inte är ett krav i skollag

Hur kan elevhälsan stärkas? Detta studeras i en pågående statlig utredning som ska vara klar till nästa sommar. Kerstin Hultgren är ny på posten som utredare.

Elevhälsan på gymnasiesärskolan i Södertälje vill inte bli en instans som tar emot ärenden när något gått över styr. I stället försöker den vara ett naturligt inslag i skolans rutiner.

Eleverna har redan många vårdkontakter och de kan behöva hjälp med att uttrycka vad de vill. Dessa är några av utmaningarna för elevhälsan i särskolan.

För att barn och unga ska få det stöd de behöver måste många aktörer i samhället hjälpas åt. Men samarbetet mellan skola, Sjukvård och socialtjänst brister på många håll. Varför är det egentligen så svårt att få till? Vi har sökt svar i västgötska Grästorp och på Malmaskolan i Kolsva.

Utvecklingsskola kan bli det nya namnet på dagens särskola. Åtminstone om Leo Lust, 15 år, från Heby får bestämma.

Handledning, psykologprat på lunchen och uppföljning av pedagogiska kartläggningar. Och så avslutning på gymmet. Så ser en vanlig dag i specialpedagog Raoul Elebrings liv ut.

Det klassiska när man väljer läromedel är att utgå från innehåll och pe­dagogik. Men andra viktiga aspekter är tillgänglighet och flexibilitet. Hur ska skolhuvudmän, rektorer och lärare arbeta för att göra smarta inköp?

För första gången på tre år har Specialpedagogiska myndigheten (SPSM) varit på plats i Visby under Almedalsveckan. Med två egna seminarier som direktsändes via vår Facebooksida och deltagande i flertalet paneldiskussioner lämnar vi ön med en trygghet i att vi gjort intryck och lämnat avtryck som gagnar elever med funktionsnedsättning både på lång och kort…

Den första juli 2019 träder garantin för tidiga insatser gällande läsa, skriva och räkna ikraft. Vi på Specialpedagogiska skolmyndigheten har tillsammans med Skolverket fått i uppdrag att genomföra kompetensutvecklings- och implemen­teringsinsatser utifrån garantin i förskoleklassen, grundskolan, specialskolan och sameskolan. Det arbetet börjar nu