Studietiden är dyrbar. Därför är ”heltidsstudier” med bara ett fåtal föreläsningar i veckan ett samhällsfarligt slöseri, skriver Gunnar Wetterberg i en krönika.

Expressen reportageserie om skolan fick Moderaterna att reagera: Skillnaderna mellan både klasser, skolor och kommuner är i dag för stora i Sverige. Nu är det hög tid att staten kliver in och styr upp situationen – dra in tillståndet för kommunala skolor som inte löser sina problem, skriver Erik Bengtzboe (M).

För mycket omsorg, för lite lärande. Fortfarande, åtta år efter att förskolan blev en egen skolform, är pedagogiken alltför outvecklad på många håll. Och förskollärarna ligger lågt i arbetslagen, konstaterar Skolinspektionen i sin slutrapport om förskolan.

Liberalernas förslag om att lagstifta mot mobiltelefoner i svenska klassrum ratas av både lärarfacken och de andra riksdagspartierna. Hjärnforskaren Martin Ingvar tycker att debatten i stället borde handla om behovet av en stärkt lärarauktoritet i klassrummet.

Tillgång till en mentor som följer elevens kunskapsutveckling och studiesituation. Tydligare rektorsansvar att utreda upprepad eller längre frånvaro bland elever. Det är två av regerings förslag för att få fler elever i gymnasie- och gymnasiesärskolan att fullfölja sin utbildning. Men Liberalernas partiledare Jan Björklund tycker att förslagen är tandlösa.

Centerpartiet i Söderhamn går mot strömmen och föreslår att elever på stora stadsskolor med många elever ska erbjudas att istället pendla ut till idylliska landsbygdsskolor.

I en unik satsning utbildar Norrtälje kommun nu all förskole -och skolpersonal i att bemöta barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Den 1 januari infördes tvång att utbilda sig för vuxna nyanlända. Det ger uttryck för en orättvis människosyn, skriver Torbjörn Björlund och Anneli Dahlqvist, Bona folkhögskola.

Rektorer utsätts oftare för försök till otillbörlig påverkan. Ibland handlar det om föräldrar med starka synpunkter i pedagogiska frågor, ibland till och med om hot och våld. Rektorer bör ingå i den grupp som lagstiftningen pekar ut som särskilt allvarliga att rikta hot mot, skriver Matz Nilsson, Sveriges Skolledarförbund.

För mycket omsorg, för lite lärande. Fortfarande, åtta år efter att förskolan blev en egen skolform, är pedagogiken alltför outvecklad på många håll. Och förskollärarna ligger lågt i arbetslagen, konstaterar Skolinspektionen i sin slutrapport om förskolan.

Syftet med Skolinspektionens granskning är dels att lyfta fram viktiga områden som förskolan behöver förbättra. Dels har granskningen också kunnat identifiera framgångsfaktorer och visa exempel på förutsättningar och arbetssätt i förskolan som skapar hög kvalitet. (pdf)

Det finns betydande kvalitetsskillnader i förskolans pedagogiska uppdrag vilket är ett likvärdighetsproblem. För högre kvalitet behövs både styrning och pedagogisk ledning som tydligare tar ett grepp om helheten i förskolans uppdrag – såväl lärande som omsorg. Det är en av slutsatserna när vi lämnar vår slutrapport om förskolan.