Svenska högstadieelever toppresterar när det gäller samhällskunskaps- och demokratifrågor. Det visar en internationell undersökning som presenteras idag. "Svenska elever och lärare har anledning att vara stolta", säger Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson.

Svenska elever hör till den absoluta toppen i ett internationellt kunskapstest i samhällsfrågor. Sverige har dessutom förbättrat sitt resultat markant sedan den förra mätningen. Men skillnaderna mellan olika elevgrupper är fortfarande stora.

Det är inte bara svenska elever som förbättrat sina kunskaper i samhällsfrågor. Samma trend märks i flertalet länder som deltog i ICCS för sju år sedan. EU-kommissionen vill använda undersökningen i kampen mot radikalisering och extremism.

Svenska elever toppresterar i ett internationellt kunskapstest i samhällsfrågor – och har dessutom förbättrat sitt resultat markant sedan den förra mätningen. Det gläder både Skolverket och utbildningsministern. Men skillnaderna mellan olika elevgrupper

De flesta verkar glädjas åt att svenska åttondeklassare är duktiga på samhälls- och demokratifrågor, men det höjs också varnande röster för att det inte får skymma de stora problem som skolan fortfarande brottas med.

Optaget på engelsksprogede uddannelser på blandt andet erhvervsakademier er reduceret med over en fjerdel.

Mange forskellige samfundsgrupper vælger i stigende grad folkeskoler fra og privatskoler til.

A new advertising campaign has been launched advising parents to “get a grip” and stop keeping their children off school simply because they have a cold or a cough.

Svenska elever hör till den absoluta toppen i ett internationellt kunskapstest i samhällsfrågor. Sverige har dessutom förbättrat sitt resultat markant sedan den förra mätningen. "Lärare och elever har all anledning att vara stolta", säger Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson. Men skillnaderna mellan olika elevgrupper är fortfarande stora.

Antalet kränkningar mellan elever som anmäls till Skolinspektionen ökar kraftigt i både Sverige och Kronoberg.

Families of children attacked or harassed by other pupils are dismayed by lengthy delays in issuing guidelines to schools.

Auditing classroom performance is not actually possible and it makes no difference to pupils. Brave headteachers must say no, writes Dr Rebecca Allen, lecturer in the economics of education at the Institute of Education, London.