Våldsamma låg- och mellanstadieelever har blivit allt vanligare på Sveriges skolor. Och nu har rektorerna börjat acceptera fackets syn på skyddsstopp. "Det krävs skyndsamma åtgärder", säger Sveriges Lärares huvudskyddsombud, Simon Sandström.

Om alla de politiker som säger att ”lärare måste få vara lärare igen” menar allvar måste de börja med att avveckla både elevhälsan och mentorsrollen, skriver Filippa Mannerheim i en krönika.

Oppositionen reagerar på SVT:s granskning om våldet i skolan och kräver nu att regeringen satsar mer på att öka resurserna i skolan. ”Jag vill se resursklasser där man tidigt lyfter ur elever som visar asocialt beteende”, säger Centerpartiets partiledare Muharrem Demirok.

Det hjälper inte att vara bestämd eller ha tydligare lagstiftning. Det gör däremot stor skillnad att vara fler. Lärarna behöver kollegor och elevassistenter med rätt kompetens, tid att förbereda sig och en mindre stressig arbetsmiljö, skriver Susanna Kierkegaard på ledarplats.

Språkundervisningen kämpar i motvind, och det glädjer oss att Luf lyfter frågan. Meritvärdessystemet syftar till att få fler elever att läsa språk och matte på högre nivåer. Att systemet behövs är beklagligt, önskvärt vore att eleverna ändå valde dessa kurser. Varför behövs då systemet? skriver Mia Smith, Språklärarnas riksförbund, i en replik.

Elever som är hemmasittare kan få hjälp med en, för skolvärlden, ny metod. Ett ökat intresse för att använda sig av så kallad ”peer support” syns nu från skolor.

Anmälningarna om hot och våld på Sveriges skolor ökar, det visar SVT:s kartläggning. Både brist på insatser och ett skifte i synen på relationen mellan lärare och elever har orsakat problemen, menar forskaren Martin Karlberg.

Drangedal kommune fikk hjelp av Universitetet i Stavanger til å stanse skolemobbingen. 

På Bjergmarkskolen er det klassiske klasselokale afskaffet, og eleverne på 5. årgang skifter lokale efter fag. Lærer Camilla Holdt har indrettet sit faste undervisningslokale, så det emmer af matematik og kulturfag.

Rundt om i landet eksperimenterer skoler med skærmfri undervisning. En skoleleder og lærer fortæller, hvordan de griber den analoge undervisning an – og hvad der har vist sig af overraskelser undervejs.