Research highlights a significant gap in AI training for teachers, noting that schools of education are not adequately preparing educators to use AI, write Steven Weiner and Robin Lake, both with the Center on Reinventing Public Education, which conducted the study. 

Teachers can use leftover class time to reinforce learning and entice students to want to learn more, writes Sharon Ratliff, a gifted and talented facilitator in Texas. Techniques like "Two Truths and a Lie" and the "Random Question Generator" challenge students to think critically and creatively quickly, enhancing their retention and understanding of the material.

Barnehagelærere forsvinner ut av barnehagene kort tid etter endt utdanning. Blant dem som blir, må mange gå av tidlig. – Det lekker i begge ender, sier Geir Røsvoll i Utdanningsforbundet.

Tre av ti foreldre mener at foreldregruppa ikke bidrar til et godt klassemiljø. "Skuffende", sier FUG-leder. 

Barnehagelærere i Trøndelag sier at de mangler kompetanse og ressurser for å følge opp barn med flyktningbakgrunn. 

Der bliver flere og flere lærere, som mister evnen til at arbejde i kortere eller længere tid. Det betyder højere udgifter til pensionsselskabets forsikringer og dermed færre penge, som bliver sparet op til alderdommen.

Bridget Phillipson, the education secretary, says there are too few men working in schools as UK reflects on TV series Adolescence.

Lärarjobbet känns inte lockande för svenskspråkiga lärarstuderande. Finlands svenska lärarförbunds ordförande Inger Damlin är orolig över utvecklingen.

I det här informationsbladet tittar vi på hur skolans demokratiarbete uppfattas av elever, med fokus på diskussionsklimat i klassrummet. Resultaten kan användas som utgångspunkt för diskussioner i klassrummet och med dina kollegor. (pdf)

”Min elev hänger inte med på lektionerna och tröttnar. Kan jag erbjuda honom särskilt stöd?” Få svar på den frågan och andra frågor om extra anpassningar och särskilt stöd i det här avsnittet av Skolverkspodden. (webbradio)

I början av mars beslutade vi att stänga Skolverkets provplattform efter att ett fel hade uppdagats. Felet är åtgärdat men provplattformen är fortsatt stängd för digitala nationella prov och betygsstödjande bedömningsstöd.

I vår egen och andras forskning kring elevers delaktighet finns det inga signaler om att elevinflytande gått överstyr, tvärtom, skriver fyra forskare om Ämneslärarens granskning.