Den svenska arbetsmarknaden är konfliktfri, jämfört med grannländernas. Det är övervägande en bra sak, säger German Bender, utredningschef på Arena Idé och forskare vid Handelshögskolan och Harvard.

Plötsligt finns det, som Skolverket uttrycker det, inte längre ”några krav på att använda digitala lärverktyg” i förskolan. Och debatten som följer på detta blir som vanligt ganska enahanda, skriver förskolläraren Erik Stenkula.

Med nuvarande kollektivavtal satte Sveriges Lärare stopp för sifferlösa avtal – industrins märke blev minsta löneökning för lärarna i Hök24. Nu vill Renke Braun, förhandlingsombud i Stockholm, se ett stopp för sifferlösa avtal när det gäller planeringstiden.

SKR vill skjuta på förhandlingarna om regleringar tills regeringen fattat sitt beslut om förslagen i Bo Janssons utredning ”Tid för undervisning”. – Allt annat är som att försöka träffa ett rörligt mål i mörker, säger förhandlingschefen Jeanette Hedberg.

”Utredningen diskuterar vår framtid, men Sveriges Lärarstudenter var inte remissinstans. Debatten pågår utan hänsyn till varken lärarstudenternas eller professionens behov. Detta är anmärkningsvärt”, skriver ordföranden Adam Kedert.

Kommunala gymnasieskolor ska samverka för att linjera med arbetsmarknaden. Varför gäller det inte friskolorna, undrar läraren Petra Dalin.

Frågan om hur skolsäkerheten kan stärkas aktualiserades efter masskjutningen på Risbergska skolan i Örebro tidigare i år där 10 personer dödades. Nu föreslår Tidöpartierna bland annat att skolorna ska ha beredskapsplaner, tillåtaväskkontroller och göra fler polisanmälningar för att öka säkerheten.

Läroplanen och skollagen kräver saklighet, objektivitet och vetenskaplig grund av alla lärare. Ändå förekommer det att lärare i svenska gymnasieskolor ägnar sig åt politisk propaganda, skriver David Stavrou i ett gästinlägg på SvD:s ledarsida.

De åtte rektorene kjenner på at det nærmer seg bristepunktet for hvor mange oppgaver de kan håndtere. Nå har de sendt brev til skolesjefen.

Games can be used to enhance student engagement and learning in world language classes, bringing benefits such as improved content retention, increased motivation and the development of critical thinking and teamwork skills, educator Rachelle Dené Poth writes.

A survey by Edsby and Cornerstone Communications shows that the use of multiple edtech platforms is overwhelming for public- and private-school teachers and parents, with more than 40% of parents expressing dissatisfaction. Teachers spend two to four hours weekly managing these apps.

The US Department of Education has eliminated its Office of Educational Technology, which was responsible for guiding states and districts on emerging technologies and digital equity. The elimination leaves schools to navigate these challenges independently, potentially leading to resource duplication and difficulties in addressing issues such as AI and cybersecurity.