Rita rätt och rita snyggt. Det var längesen bildämnet i skolan handlade om det. Numera är det en plats för kreativitet, bildanalys och kritiskt tänkande. Men i en tid präglad av ett explosivt bildflöde skärs möjligheten att tillägna sig dessa kunskaper ned, skriver Sydsvenskans Carolina Söderholm
Andreas Schleicher, OECD:s utbildningschef och ansvarig för Pisa, har en mycket mer nyanserad syn på skolan än vad som framkommit i debatten, skriver Eva-Lotta Hultén.
Eftersom Lärarförbundet ställt sig positivt till båda förslagen och själv återupplivat den gamla idén om lärarassistenter kan man undra om förbundet idag anser att lärare undervisar för lite, skriver Roger Bodin, tidigare vice ordförande i Lärarförbundet.
Är det förvånande att, i takt med ökad användning av denna trådlösa teknik, allt fler barn mår dåligt och att skolresultaten försämras? skriver debattörerna.
Det var kring månadsskiftet januari-februari som rektorerna vid kommunens högstadieskolor inrättade ett tillfälligt mobilförbud på. Bland annat till följd av en problematik kopplad till mobilappen Periscope där filmning skett på skoltid och utan medgivande.
Om en dryg månad lämnar 103 000 niondeklassare grundskolan i Sverige. I handen får de ett viktigt papper med bokstäver som avgör deras fortsatta studier. Enligt en färsk rapport från Skolverket känner sig mer än var tredje högstadieelev stressad av betygen. En av dem är Loka Rydstrand från Sandviken.
Vi inser samtidigt att vi måste bli bättre på att förklara på vilka andra sätt universitetet är en styrka för regionen och hur regionens unika förutsättningar är en tillgång för universitetet, skriver Agneta Marell vicerektor för Samverkan och innovation samt professor vid Handelshögskolan, Umeå Universitet.
Det som krävs för att barnen ska få en bra tillvaro i skolan och kunna hantera möten med olika kulturer är i grunden en fråga om lärares möjligheter att undervisa etiskt, skriver forskaren Marita Cronqvist.
Bristen på studiehandledare för nyanlända elever skapar problem i skolor runtom i Sverige. Fyra av tio lärare uppger i en undersökning att eleverna inte får tillräcklig hjälp — trots att de har laglig rätt till detta.