Regeringens utredare Bo Jansson vill att staten reglerar förskollärares och lärare i fritidshems planeringstid. – Minst fem timmar i veckan ska avsättas till planering och efterarbete av undervisningen, ofta mer, säger Bo Jansson.

Vi Vägledares Cecilia Lindgren utser landets tre bästa syv-poddar.

Färre lektioner. Mer tid till för- och efterarbete av undervisningen. Mindre administration. Det blir verkligheten för många lärare om regeringens utredare Bo Jansson får som han vill.

Betänkande av Utredningen om minskad administration och om reglering av förskollärares och lärares tid.

Minskade krav på dokumentation, lättnader i regelverket som styr arbetet mot kränkande behandling samt ny reglering för undervisningstid och tid för planering och uppföljning. Det är huvudförslagen i betänkandet ”Tid för undervisningsuppdraget”. Förslagen syftar till att frigöra tid så att förskollärare och lärare får bättre möjligheter att fokusera på arbetet med undervisningen. 

Lärare kan inte neka att vikariera för frånvarande kollegor. – Arbetsgivare förfogar över den reglerade arbetstiden, säger Sveriges Lärares ombudsman Jens Ranta.

Många av lärarna på Vårby­skolan i Huddinge är hårt pressade. – En del hinner inte ens ta rast som de borde, berättar idrottsläraren och skyddsombudet Niklas Klevelid.

Nästan hälften av lärarna har inte de förutsättningar som behövs för att de ska kunna utföra sitt jobb, enligt en ny undersökning från Sveriges Lärare. Elevgrupperna är ofta för stora. Tiden till för- och efter­arbete av undervisningen för kort. Många behöver dessutom vikariera för frånvarande kollegor vid sidan om sitt eget jobb.

Campus Risbergska öppnar igen efter massmordet den 4 februari. Men ingen riskbedömning är gjord för de nya provisoriska lokalerna – trots krav från Sveriges Lärare. – Säkerhet och trygghet är viktigast, och detta borde gjorts först, säger en anställd som Vi Lärare varit i kontakt med. På enheten där läraren arbetar går varken klassrum eller…

Vi möter fyra skolledare, med helt olika förutsättningar för att höra – vilka utmaningar ser de 2025? Och vad behöver de för att underlätta arbetet?

Om inte vårdnadshavare löser detta, så skickar de över problemet till idrottslärarna! Borde det inte ligga i statens intresse att få alla barn och ungdomar simkunniga, undrar idrottsläraren.

Hur många gånger ska Sverige byta betygssystem? Det är sorgligt att skolpolitiken fokuserar på att göra nya betygssystem istället för att fokusera på skolans faktiska utmaningar, skriver företrädare för KDU.