Så blev 2015. Ska vi ha obligatorisk förskola eller längre grundskola? Och hur påverkar alla nyanlända elever skolorna och hur ser fördelningen ut mellan olika kommuner? SvD:s utbildningsreporter Karin Thurfjell tittar tillbaka på skolåret 2015 och ser även en lärarsatsning. (webb-tv)

Forældres valg af daginstitution har betydning for barnets senere præstationer i skolen, viser undersøgelse.

I dag kliver världen rakt in i våra klassrum på ett helt annat sätt än tidigare. Förr kunde läraren styra över källor och informationsflöden. Undervisningen i det digitala samhället ställer krav på hur lärare själva hanterar det nästintill obegränsade informationsflödet, men framförallt på att elever tränas i källkritik och värdering av information, skriver Bo Jansson, Lärarnas Riksförbund.

Obehöriga kan vistas länge på en skola innan någon frågar vad de gör där. Det visar en granskning som Sveriges Radio gjort.

Attentatet i Trollhättan väckte frågan om säkerheten i skolorna. Sveriges Radio har besökt 76 grundskolor i landet, för att ta reda på om det går att ta sig in och vandra runt i lokalerna , om man inte hör dit. Hör Saffi Yucels reportage. Hör även samtal med Matz Nilsson, Sveriges skolledarförbund.

Förkunskaper, tid, stimulans i lärararbetet, meningsfull kunskap och framgång är viktiga förutsättningar för eleverna. Dessa faktorer borde vara ledstjärnor för all skolutveckling, skriver debattören Per Acke Orstadius.

Bo Jansson, ordförande för Lärarnas Riksförbund, anser att Sveriges Radios undersökning som visar att obehöriga tilläts vara på en av fem besökta skolor utan att bli ifrågasatta visar att skolor måste lyfta säkerhetsfrågan.

Efter en dag i min dotters skola insåg jag att vissa elever både är våldsamma och kränkande mot skolkamrater och personalen. Detta tycker inte jag att vi ska skylla på skolan. Nu måste föräldrarna ta sitt ansvar och uppfostra sina barn, skriver Claudia Crowley Sörensson.

Tillsammans med bland andra Stockholms universitet sjösätter Stockholms stad projektet ”Från nyanländ till nyanställd lärare”.

Efter en utlysning står det nu klart att universitetet fördubblar antalet speciellt utvalda skolor och förskolor som samverkar med lärarutbildningarna för att förbättra studenternas verksamhetsförlagda utbildning, VFU.

Med utgångspunkt i lärarnas behov av kompetensutveckling läggs grunden till ett vetenskapligt förhållningssätt i Södertäljes klassrum. Modellen ger ett konkret stöd i det kollegiala lärandet, säger utbildningsdirektör Peter Fredriksson.

Lärarförbundet tycker inte att det är bra att vår reporter kunde gå omkring på fyra av länets tio största skolor under en hel timme, utan att personalen frågade vad han gjorde där.