Lärande behöver vara en fin mix av praktik och teori. Detta kan man åstadkomma med en positiv kontakt mellan skolan och ett omgivande samhälle som representeras av föräldrar eller andra närstående till eleverna, skriver Christer Ferm, tidigare utvecklingschef inom skolan.

Mer fakta och mindre analys. Mer lärarledd undervisning, och mindre inflytande för föräldrar och elever. Förslag om en nu läroplan har överlämnats till skolministern. Hör Linnea Lindquist, skoldebattör och biträdande rektor och Anna Olskog, Sveriges Lärare. (webbradio)

Alla barn ska lära sig läsa, skriva och räkna redan på lågstadiet. Det föreslås i den nya läroplansutredningen. När man hör utredarens förslag undrar man hur vi hamnade i ett läge där just det inte är en självklarhet, skriver SvD:s Maria Jelmini.

Kommer det nya systemet att lyckas hantera alla svagheter i det gamla? Magnus Henreksson, professor i nationalekonomi, utredare och gäst i dagens podd.

I ett så människointensivt arbete som vårt finns det dagar då man inte vill prata med en käft när man kommer hem. Då kommer sportlovet som en välsignelse, skriver förskoleläraren Erik Stenkula.

Skolan i utsatta området Gårdsten har kämpat för överlevnad i flera år. Trots toppresultat skulle skolan stängas till sommaren och byggnaden rivas. Men oppositionen i kommunen satte stopp för det med ett ovanligt förslag.

I den här rapporten undersöker vi hur expansionen av friskolor under 2000-talets första decennium påverkade svenska gymnasieelever. (pdf)

Fler fristående gymnasieskolor påverkade inte elevernas betyg eller chanser att slutföra gymnasiet. Däremot valde något fler yrkesprogram medan färre satsade på studieförberedande i naturvetenskap och teknik, visar en ny rapport från IFAU.

Elever ska tidigt lära sig läsa, skriva och räkna, lärare ska ha en starkare roll i klassrummet, tydligare kursplaner med ämneskunskap i fokus och anpassade efter de olika stadiernas behov. Det är förslag i utredningen om en ny läroplan för grundskolan, som utredaren överlämnade till skolministern på onsdagen.

Vi läser Filippa Mannerheims senaste krönika i Vi Lärare om ”obs-klasser”. Frustrationen är berättigad, men inte lösningen – det kan aldrig vara att överge skolans ansvar, skriver speciallärarna Davor Delic och Denice Sverla.

Låt i stället fler elever ta del av våra fantastiska folkbibliotek. Gör om och gör rätt, skriver Emma Eide (C) och Johan Krogh (C) från Nacka kommun.

Slopade anpassningar, tydligare ämnesplaner, fokus på grundläggande kunskaper som att läsa, skriva och räkna – snarare än betyg. Det är huvuddragen i ”Kunskap för alla – nya läroplaner för kunskap och lärande”, den lunta som utredaren Thomas Persson lämnade över till skolminister Lotta Edholm (L).