Frågan om betyg vid läkarprogrammet hör hemma på nationell nivå och bör inte styras av ett enskilt lärosätes önskemål, skriver Linus Perlerot mfl, Sveriges läkarförbund Student.

Den här gången gräver Lärarförbundets jurist Kirsi Piispanen i regelverken kring olika störningsmoment i klassrummen.  

3 frågor till Christer Mattsson, tillförordnad föreståndare för Segerstedtinstitutet som föreläser på Skolledarkonventet.  

Regeringen har beslutat om ändringar i förordningarna som rör statsbidrag för fortbildning och uppdragsutbildning för lärare och viss annan personal. Det innebär att Lärarlyftet II nu breddas så att speciallärarexamen erbjuds med alla specialiseringar.

Det räcker inte att minska barngrupperna i förskolan. Forskningen visar nämligen också att många barn inte klarar av att gå på förskola alls. Det behövs alternativ även för dessa barn, skriver Susanne Nyman Furugård, Hållbar familjepolitik NU.

Lärarna på gymnasiet är bra på att bedöma de nationella proven i matematik. Det visar en ny studie, som presenterades på Matematikbiennalen.

Det fria skolvalet ger alla elever möjlighet att hitta den utbildning, inriktning och skola som passar just dennes behov och önskemål. Men nu hotas det på såväl nationell men framför allt på kommunal nivå, skriver Anna König Jerlmyr och Cecilia Brinck, (M).

En av fem granskade förskolor har inte tillräcklig koll på barnen eller på deras behov, konstaterar Skolinspektionen.

Lärarna på Gruvrisskolan i Falun förbereder sig nu på att svara på elevernas frågor om den sexbrottsmisstänkte läkaren som jobbade på skolan.

Att möta flyktingars låga kunskapsnivå med att anpassa jobben kommer långsiktigt att skada både tillväxt och produktivitet. En strategi för tillväxt måste därför bygga på att anpassa individen efter jobben, skriver chefsekonom Sandro Scoccom, Arena Idé.

Vi har under flera år drabbats av en fördummande inkluderingshets där begreppen trivialiserats till att handla enbart om fysisk samplacering och ingen hänsyn har tagits till om barnen haft möjlighet att delta i undervisningen på rättvisa villkor, skriver Jiang Millington, Föräldranätverket, Barn i Behov.

Idén om att barns anknytning skulle bli lidande av förskolevistelse bygger på forskning kring spädbarnsutveckling och kan inte appliceras på svensk förskola där barn börjar tidigast vid ett års ålder. Anknytning har att göra med hur barns behov blir tillgodosedda, inte egentligen om vem som tillgodoser dem, skriver Torunn Liljegren, logoped.