Hur väljer man lärverktyg som fungerar för elever med funktionsnedsättning? Och som fungerar med assisterande lärverktyg? Det gäller att undersöka saken på flera nivåer. Frida Karlsson, rådgivare på SPSM, förklarar.

Ibland räcker det inte att träna på det som är svårt. Då kan digitala lärresurser vara ett komplement. För elever med funktionsnedsättning kan de vara nödvändiga för att utbildningen ska bli tillgänglig.

Det är riktigt pinsamt att Skolinspektionen inte reagerar. Så länge det ramlar in höga betyg verkar det inte finnas anledning att agera i ärenden, skriver slöjdläraren David Bloom.

Här debatteras skolans största ämne – svenska – och även nu helt utan inblandning av lärare i svenska. Det är problematiskt. Då möjliggörs spridningen av felaktiga bilder av hur det ser ut i klassrum i Sverige, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Vi måste skifta fokus, från marknadslogik till bildningsuppdrag, från detaljstyrning till professionellt ansvar, skriver debattörerna.

Sykefraværet blant barnehageansatte er langt høyere enn i resten av arbeidslivet, ifølge SSB. I første kvartal i år var sykefraværet på 10,3 prosent.

Skolemyndighetene i Oslo har ikke klart å finne ut om det stemmer at norske elever var på besøk på den russiske ambassaden. "Hvis dette faktisk har skjedd, er det noe jeg tar sterk avstand fra", sier skolebyråd i Oslo, Julie Remen Midtgarden. 

Der er meget få lovkrav til tilsynet med hjemmeundervisning, og kommunerne går vidt forskelligt til opgaven. DLF er bekymret for børnenes retssikkerhed, og både Lærerforeningen og Skolelederforeningen ønsker et eftersyn af lovgivningen.

På Ærø står læsevejleder Lisette Terkelsen fra Marstal Skole for tilsynet med kommunens hjemmeunderviste børn. I ti år har hun vejledt familierne med fokus på deres ønsker og blik for børnenes udvikling.

Pilen peger på politikerne, siger SF’s ordfører Sigurd Agersnap og mener, at det i høj grad er en presset folkeskoleøkonomi, der betyder, at børn mistrives, så forældrene føler sig nødsaget til at undervise dem hjemme.

20 lærerstuderende har besøgt Lindehøjskolen for at interviewe nyankomne elever og hjælpe skolen med at udvikle en sprogstrategi. Men hvordan interviewer man elever på et sprog, de ikke har?

Hele seks læreruddannelser har nu hold i det nye fag dansk som andetsprog. De studerende ser det som meningsfuldt. ”Det ville have gjort en kæmpeforskel, hvis der havde været DSA-lærer på min gamle skole”, fortæller en studerende.