Efter en utlysning står det nu klart att universitetet fördubblar antalet speciellt utvalda skolor och förskolor som samverkar med lärarutbildningarna för att förbättra studenternas verksamhetsförlagda utbildning, VFU.

Med utgångspunkt i lärarnas behov av kompetensutveckling läggs grunden till ett vetenskapligt förhållningssätt i Södertäljes klassrum. Modellen ger ett konkret stöd i det kollegiala lärandet, säger utbildningsdirektör Peter Fredriksson.

Lärarförbundet tycker inte att det är bra att vår reporter kunde gå omkring på fyra av länets tio största skolor under en hel timme, utan att personalen frågade vad han gjorde där.

Unga extremister världen över har samma drivkraft: de vill bli hjältar. Det säger Suleiman Bakhit,som förebygger extremism. Han har ett viktigt budskap till svenska lärare: "Börja prata om den giftiga skammen. Skam är nära kopplad till all form av extremism".

Att den lilla grupp 3-6-åringar som ännu inte går på förskola skulle vara orsaken till Sveriges fallande skolresultat är ett orimligt påstående. Det skriver Johan Ingerö, Timbro, i en replik.

Barnen på Stenhällens förskola har arbetat med projektet: broar i Uppsala. För att få en uppfattning om hur olika broar kan vara konstruerade började vi med ett besök till centrala Uppsala för att undersöka åtta broar. Avsikten var att barnen skulle få uppleva olika sorters broar, när det gäller såväl material, funktion och utformning.

Kungar, krig och revolutioner – historieundervisningen på högstadiet domineras av personer och händelser. Men att värdera olika källor och att reflektera över hur historia kan användas, berörs ytterst lite.

Flera länder har redan programmering i läro­planerna för skolan och det höjs röster för att vi ska införa det även i Sverige. Andra menar att det är fullt möjligt att arbeta med programmering inom ramen för de läroplaner vi redan har. Men ska vi verkligen hålla på med programmering i förskolan? skriver förskolläraren Eva-Mari Kallin.  

För det vi med all säkerhet vet, är att även i framtiden kommer människor att tvingas fly. Hur vill vi att framtidens medborgare ska ta emot morgondagens människor på flykt? Vill vi att de möts av taggtråd och murar, eller av empati och förståelse? Vi lärare formar framtiden, skriver SO-läraren Lotta Karlsson.

Jag tror att det i skolan är så viktigt att uppmärksamma flyktingskrisens många ansikten. Men än viktigare är att tala mycket om allt det goda människor gör: välkomnar flyktingar till sina länder, bjuder in dem, engagerar sig som gode män för ensamma flyktingbarn, gör stora insatser av många slag i frivilligorganisationer, skriver docent Olof Franck.

Regeringen ger Statens skolverk i uppdrag att ansvara för genomförandet av fortbildning i specialpedagogik.

Förskolebarnen fick vaccineras mot Hepatit A på en förskola i Härryda kommun.