När P4:s reportrar i ett stickprov besökte 133 gymnasieskolor i 63 kommuner runtom i landet, kunde de gå rakt in på ett 40-tal skolor eftersom att huvudentréerna var olåsta. Men så ser det inte ut överallt utan på Sannarpsgymnasiet i Halmstad har dörrarna varit låsta i flera år.

I senaste avsnittet pratar vi om de estetiska ämnena. Hur kan estetiska uttryckssätt integreras i andra ämnen, vilken roll kan ateljén spela på förskolan och måste vi kunna måla, dansa och sjunga för att bedriva en bra estetisk verksamhet? (Webbradio)

Hultsfreds gymnasium är utan ström. Ingen vet hur länge.Det är scenariot under beredskapsövningen som började på måndagen.– Lite jobbigt att inte kunna ladda mobilen, säger eleven Lana Idelbi.

En av skolorna vars engelskspråkiga undervisning granskats av Skolinspektionen är IES i Halmstad. Enligt rapporten saknar vissa lärare kunskaper i både svenska och engelska. Rektorn ser dock fortfarande större fördelar än utmaningar med att ha ett internationellt lärarlag.

Allt fler svenska skolor har tillstånd att undervisa på engelska i andra ämnen än språk. Men när Skolinspektionen granskar 30 av dessa skolor framkommer att hela 27 stycken brister i kvaliteten på den engelskspråkiga undervisningen. Internationella engelska skolan i Halmstad är ett exempel. Där sakande lärare tillräckliga kunskaper – i både engelska och svenska.

I våras införde Kungsbacka en policy som förbjuder lärare från att snusa på arbetstid. Nu vill Folkhälsomyndigheten att det ska gälla alla lärare i Sverige.

Folkhälsomyndigheten föreslår att lärare inte ska få snusa på jobbet, rapporterade flera medier under måndagen, även vi på Ekot. Men myndighetens utredare säger nu att det inte var ett snusförbud som föreslogs.”Jag upplever att det har blivit lite missvisande.

Regeringens ”historiskt stora satsning” på skolan är en bluff. Det menar riksdagsmannen Niels Paarup-Petersen (C). – Av de 4,3 miljarder kronor de säger sig satsa är bara en halv miljard kronor nya.

”I verkligheten fungerar kombinationen skärm och pärm ypperligt, det finns ingen motsättning mellan ett rofyllt klassrum och trygga relationer, och det fungerar utmärkt att både anpassa i och utanför klassrummet”, skriver Elin Zlatanovski.

Enbart språkundervisning räcker inte för att barn med utländsk bakgrund ska få en bra grund i förskolan, den behöver också kombineras med kulturförståelse. Det är forskaren och förskolläraren Mirella Forsberg Ahlcrona övertygad om. Två förskolor i Bergsjön jobbar extra mycket med svenska traditioner, sagor, ramsor och sociala koder.