Byt måttstock. Goda Pisaresultat räcker inte för att bygga ett hållbart, humanitärt samhälle där alla har plats. Den nordiska folkhögskolans särskilda pedagogiska idé och tradition är en stor tillgång, skriver tre folkhögskoleexperter.

Skolverket slår tillbaka kritiken från forskarhåll om att det saknas en nationell plan för hur skolorna ska använda den digitala tekniken i undervisningen.

Krisen för utbildningsföretaget Karl-Oskar Utbildning, med skolor på tio orter i Sydsverige, verkar ha löst sig. Nu står det klart att skolföretaget får en ny ägare, rapporterar Sydöstran.

En tidigare lärarvikarie får 265 000 kronor i retroaktiv lön och skadestånd, efter en vägledande dom i Arbetsdomstolen. Läraren fick inte en fast tjänst, fast hon hade vikarierat på samma skola i flera år.

Nu är det klart vem som ska rädda skolorna inom Karl-Oskar Utbildning AB. Den tidigare ifrågasatta friskolekoncernen Thoréngruppen tar över.

Elever med utländsk respektive svensk bakgrund går idag oftare i olika skolor. Ökad boendesegregation är den viktigaste orsaken till denna utveckling, men det fria skolvalet kan också förklara en del, visar en ny rapport från Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering, IFAU. Läs hela rapporten här (pdf).

Det fria skolvalet har lett till en ökad skolsegregation. Det slår IFAU fast i en ny rapport. Men den främsta orsaken är boendesegregationen.

Elever med utländsk respektive svensk bakgrund går idag oftare i olika skolor. Ökad boendesegregation är den viktigaste orsaken till denna utveckling, men det fria skolvalet kan också förklara en del, visar en ny IFAU-rapport.

Larmrapporter om att den psykiska ohälsan bland barn ökar avlöser varandra. Ett sätt att förebygga är att prata om känslor redan i tidig ålder.

Den vikarierande läraren hade rätt till fast anställning och retroaktiv lön. Det slår Arbetsdomstolen fast i en vägledande dom och dömer skolan att betala en kvarts miljon kronor till läraren.

Det blir Thoréngruppen som tar över Karl-Oskarskolorna i Ronneby.

Undervisning i lässtrategier har stor effekt på svagare elever, men har ingen påvisbar effekt för redan duktiga läsare. Det visar ny forskning från Karlstads universitet.