”Visst kan man lära ut utan goda relationer. Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det?”, skriver Per Kornhall med anledning av Linnea Lindquists debattartikel.

Sverige har det största gapet i skolprestationer mellan elever från majoritetsbefolkningen och barn till migranter. Det finns inga ursäkter för att en borgerlig regering inte lagt grunden för den metod som faktiskt fungerar, skriver SvD på ledarplats.

Även om vissa känner sorg över att titeln fritidspedagog försvunnit och bytts ut till lärare i fritidshem tror jag att lärarbegreppet skapar ett ”vi”. För vi lärare har ändå liknande utmaningar, oavsett om vi är lågstadielärare, mellanstadielärare, eller förskollärare, skriver läraren i fritidshem Irina Eriksson.

Arbetsmiljöverket och Myndigheten för arbetsmiljökunskap lyfter fram en rad friskfaktorer som är viktiga att ha fokus på för att skapa en bra arbetsmiljö på individ- och gruppnivå och på organisatorisk nivå. Arbetsmiljöexperten Jannica Andreasson, tidigare rektor och skolchef, kommenterar.

Det blir allt vanligare att byta jobb ofta – och skolledare stannar kortare tid än många andra yrkesgrupper. Ofta på grund av de tuffa förutsättningarna kring rollen. David Haas, rektor på Komvux Rinkeby, skriver om förändringarna som kan börja med oss själva.

Ett orimligt schema får en lärare på en skola i Stockholm att leta efter ett nytt jobb. Men hon är inte ensam. Det visar kommentarerna på Vi Lärares artikel. ”Börjar nästan skratta” skriver en läsare, som också vill vara anonym.

"Det här är helt oacceptabelt. Ingen ska behöva ha det så". Hans Flygare, ombudsman på Sveriges Lärare, har läst Vi Lärares artikel om läraren som vill lämna jobbet – på grund av schemat.

Nu blir det dyrare att ansöka om lärarlegitimation. "Det är ett hån mot framtidens lärare", säger Adam Kedert, ordförande för Sveriges Lärarstudenter.

Sveriges Lärare får fler medlemmar – på ett år har förbundet ökat med drygt 1 100 personer.

Vi skapar rum där elever får bli sedda och lyssnade på. När deras röster tas på allvar växer deras självtillit – en styrka de bär med sig i studier, arbetsliv och samhällsliv, och som i förlängningen formar framtiden, skriver teaterläraren Carsten Brosjö.

Att få elever att inte bara lära sig fakta utan också att resonera, ta ställning och påverka – det är en dröm för många lärare. Evelina Persson, mellanstadielärare på Ringstorpsskolan, har tillsammans med sina femteklassare lyckats just med detta genom ett spännande poddprojekt.

Fortsätt med högläsningen, ha ett utebibliotek och glöm inte att avsätta tid för läsningen! Här hittar du lärarnas och skolbibliotekariernas bästa tips för att öka elevernas läslust.