Pisa-rapporten, som presenterades i december förra året, har gett nytt bränsle i debatten om skolan. I kväll möts forskare, politiker och skolfolk i en hearing på Göteborgs universitet.

Skolan väntas bli en av valets hetaste frågor. Nu drar Lärarnas Riksförbund i gång en kampanjsajt där det ska gå att ställa frågor till politiker, tycka till och hitta fakta om skolan.

I spåren av Pisa-chocken lyfter många fram formativ bedömning som lösningen på den svenska skolans problem. Riktigt så enkelt är det inte menar forskarna. Men högstadieläraren Annika Sjödahl har jobbat formativt i tretton år.

Beslutet att avveckla stödet till centren för naturvetenskap och teknik oroar företrädare för vetenskapssamhället. Det skriver Ingrid Ahnesjö Prodekan och professor i zooekologi, Uppsala universitet, m.fl. i en debattartikel.

Rektorn bestämmer hur en skola ska arbeta pedagogiskt. Skollagen reglerar inte vilka arbetsmetoder och vilket arbetsmaterial skolorna ska använda. Så länge dessa inte bryter mot skollagen eller läroplanen kan Skolinspektionen inte kritisera skolan.

Många vuxna oroas av att deras barn sitter för mycket framför datorn. Allt fler hör nu av sig till missbruksorganisationer för att få hjälp.

Även i år är SPSM:s engagerade i Bett-mässan i London.

Formativ bedömning kan främja lärandet – men är ingen krislösning som ensam kan lyfta den svenska skolan.

Läraren Jarl Schultz valde att gå ut i medierna och berätta om hög personal­omsättning, orimlig arbets­belastning och brist på kurs­material. Men det var först efter att han slutat på den aktuella friskolan.

Både formativ och summativ bedömning är viktiga delar i svensk undervisning, menar Lärarnas Riksförbunds ordförande Bo Jansson: "Det finns ingen motsättning mellan dem."

Nu ser det ut som att den omdebatterade målningen blir kvar på Nyköpingsskolan.

Diskrimineringsombudsmannen granskar Manillaskolans likabehandlingsplan efter att Specialpedagogiska skolmyndigheten själv gjorde en anmälan till DO med anledning av eventuella trakasserier på skolan.