Måste man verkligen vara med på simningen? Är det nödvändigt att duscha naken? Diskussionerna mellan lärare och föräldrar är ständigt närvarande. Men när femteklassarna på Kryddgårdsskolan går och simmar, är alla med.

Utifrån min erfarenhet som läxhjälpare i en Stockholmsförort skulle jag säga att vi behandlar vissa barn, ungdomar och vuxna direkt ondskefullt. Hur tänker den lärare som ger en tioåring som varit i Sverige ett år, i läxa att med egna ord och i frimärksstor ruta definiera ”seriekoppling”, ”parallellkoppling” och ”volt”?

Elevernas kunskaper har fortsatt nedåt. Snabbast har raset varit under åren 2009-2012, det vill säga under Björklunds tid vid makten. Ökade klyftor och sämre resultat, det är effekten av Björklunds skolpolitik, skriver debattörerna Sten Svensson och Mats Wingborg.

När Skolinspektionen kritiserade lärares förmåga att individanpassa undervisningen kontrade bland annat Lärarnas Riksförbund med att lärare inte har förutsättningar för detta.

Att individanpassa undervisningen har aldrig varit enkelt och det har inte blivit lättare idag. Det säger lärarutbildaren, Åsa Morberg, som efterlyser mer yrkespraktik i lärarutbildningen.

Migrationsminister Tobias Billström (M) håller fast vid att simkunnigheten är ett problem i Malmö, men backar från den siffra han tidigare gav SvD. Det var olyckligt att använda just den uppgiften, meddelar migrationsministern via sin pressekretare.

Läraren sa nedsättande saker om en elev med huvudduk. Nu stäms skolans huvudman i tingsrätten av diskrimineringsombudsmannen, DO.

Lärosätena har i dag uppenbara problem att locka blivande natur- och mattelärare. Och få lärosäten tror att regeringens bonuspeng kommer att förändra den saken.

Regeringen vill ha en gemensam ingång till ämneslärarutbildningen, oavsett om man tänkt sig undervisa på högstadiet eller gymnasiet. Bakgrunden är det låga intresset för att utbilda sig till ämneslärare mot år 7-9.

Klass 8D Minervaskolan i Umeå segrade i regionfinalen i tävlingen Teknikåttan som i dag hölls vid Umeå universitet. På andra plats kom 8B Alneskolan, Örnsköldsvik, och trea blev Grubbeskolans klass 8EM från Umeå.

Kunskapsresultaten varierar mycket mellan olika elevgrupper i Hedemoras kommunala grundskolor – mellan flickor och pojkar, mellan utlandsfödda och svenskfödda elever, och mellan grupper med olika socioekonomisk bakgrund. Ansvariga för skolan måste därför säkra att skolorna ger alla elever lika goda möjligheter att nå utbildningens mål.