Slöjdlärare kan känna sig ensamma på sin skola. De saknar ofta kollegor att bolla med – och det är ont om möjligheter till fortbildning. Det ville slöjdläraren Karolin Wagner råda bot på. För tredje året i rad ordnade hon förra veckan en fortbildningsdag.
En majoritet av eleverna berättar sällan eller aldrig för någon när det känns jobbigt. Det framgår i ett tema om psykisk hälsa. "Det kan vara ett tufft klimat och krav från sociala medier att man ska må så himla bra", säger läraren Linda Bruhn, som har arbetat med temat.
Brobygget öppnar för fler liknande projekt i teknikämnet. "Eleverna får träna problemlösning och vi utvecklar oss i vår lärarroll", säger Maria Nasca och Nicklas Bengtsson, tekniklärare på Myrsjöskolan i Nacka.
Engelbrektsskolans rektor Tomas Hultqvist fälls för grundlagsbrott. Enligt tingsrätten är det bevisat att han frågat en lärare om hon pratat med media.
Uteförskolan Stock och sten har stationer utomhus för lek och undervisning. En framgångsrik arbetsmetod där det alltid finns en pedagog närvarande för att stötta såväl emotionellt som socialt och kognitivt, berättar förskolläraren Lina Karlström.
Drygt 10 000 namnunderskrifter – det har protesten ”Nej tack till skolplikt från tre års ålder” samlat. Men utredaren Gulan Avci (L) kommer inte att lämna något skarpt förslag i juni. "Det här är en stor reform som kräver en gedigen utredning, men arbetet behöver påbörjas", säger hon.
För ett år sedan infördes ett totalt mobilförbud på Tegs centralskola i Umeå. Det har varit utmanande – samtidigt har skolan sett förbättringar i tryggheten. Läraren Britta Andersson vill nu se ett nationellt mobilförbud. "Kränkningarna har minskat drastiskt", säger hon.
För en skoldag får eleverna tio kronor i lön, är de sjuka blir det bara åtta kronor. Eleverna noterar flitigt inkomster och utgifter i sina kassahäften och intresset för privatekonomifrågor är högt i klassen, enligt läraren Ronny Holm.
Lotta Edholm och Fredrik Malm påstår att Centerpartiet är blinda inför systemfelen i svensk skola. Det stämmer inte. Vi är tydliga med de problem som finns i dagens skolsystem och har konkreta förslag på lösningar, skriver Anna-Karin Hatt (C), och Niels Paarup-Petersen (C).