Utbildningsminister Jan Björklund flaggade i somras för att delar av proven skulle rättas centralt. Men nu backar regeringen.

Skolinspektionens omrättning av de nationella proven visar stora skillnader mellan den första rättningen och omrättningen. De största avvikelserna finns inom uppsatsdelarna i proven.

Bedömningen av nationella prov varierar, speciellt på uppsatsdelarna. Nu vill Skolinspektionen att regeringen ska utreda uppsatsernas vara eller icke vara i de nationella proven.

Tillgången till speciallärare och specialpedagoger är betydligt högre i kommunala gymnasieskolor än i fristående, visar en färsk forskningsstudie.

En kartläggning som Demoskop har gjort visar att hälften av landets kommuner saknar en samlad handlingsplan för hur skolorna ska jobba med dyslexi.

Utseendekomplex kan uppstå redan i förskoleåldern. På Familjeliv berättar en mamma om sin 5-åring som skäms för sitt ansikte. Här tipsar barnpsykologen om hur du stöttar ditt barn när nojorna tar över.

Allt fler elever lämnar Gullspångs kommunala grundskola utan behörighet till gymnasieskolans nationella program. Ansvariga måste därför stärka sitt kvalitetsarbete och säkra att skolan ger alla elever möjlighet att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. Det konstaterar Skolinspektionen i ett beslut idag.

Uppsalas rektorer få bättre hjälp från kommunen att hantera mobbningsfall. Välkommet, tycker Barnombudsmannen i Uppsala – men efterlyser en betydligt större satsning.

I höst kommer Skolinspektionen att göra en enkät med elever, föräldrar och pedagogisk personal i skolor som kommer att inspekteras 2014.

Friskolor är mer generösa vid rättning av nationella prov än kommunala skolor. Forskare varnar för att betygssystemet är i fara och att lärare förlorar sin professionalism.

Skolinspektionen har beslutat om ett föreläggande med vite på 400 000 kronor för att få Gripsholmsskolan AB att se till att inga elever i Gripsholmsskolan i Mariefred går om årskurs 5 utan giltiga skäl.

Segregerade kommuner har blivit bättre på att fördela sina skolresurser utifrån elevernas sociala bakgrund. Men fler insatser behövs. Det konstateras i en ny rapport från Skolverket.