Johan Falk, gymnasielärare i matematik och fysik, reflekterar över vad det är vi egentligen mäter när vi bedömer våra elevers kunskaper. 

Martin Ek, niondeklassare på BMSL flerspråkiga Montessoriskola i Lund, vann första pris i Sverige i den stora europeiska språktävlingen ”The Big Challenge”.

För varje år saknar allt fler unga behörighet att gå vidare till gymnasiet. "Betygssystemet gör att klyftorna ökar mellan dem som har goda respektive dåliga förutsättningar", säger nationalekonomen Peter Fredriksson.

Små barn har samma behov av trygga vuxenkontakter som de hade för 30 år sedan, men de senaste decennierna har förskolan genomgått stora förändringar. Vi är oroade att förskolan har blivit en sämre plats för små barn, skriver bland andra professor Anders Broberg.

När SvD:s Negra Efendić gick högstadiet marscherade nazister i korridorerna. Nitton år senare reser hon tillbaka till Alfred Dalinskolan i Huskvarna för att reda ut varför lärare och föräldrar lät det hända. Men de svar hon får är inte vad hon väntat sig.

Ansträngning ska löna sig. I dagsläget verkar dessvärre varken kunskap eller flit åtnjuta tillräckligt hög status i det svenska samhället. Det skriver Siri Steijer i SvD.

Kompetensutveckling. Äntligen en satsning på fritidspedagogerna! Men varför kom så få till utbildningen? De sex fritidspedagogerna i sal C377 på Malmö högskola är nöjda, fast de borde vara tjugo.

Nyligen avgjordes det första fallet i Lärarnas ansvarsnämnd.

Friskolor måste kunna garantera att eleverna får slutföra sin utbildning, tycker Miljöpartiet. Därför bör nya krav om ekonomisk buffert ställas på den som vill starta en friskola, föreslår partiet.

Efter upploppen är det viktigt att också lyfta goda exempel. Ett av dem är förorten Skogås, som rektorn Stefan Vilkman på ett personligt sätt har skrivit om, med bakgrund och vad olika satsningar har betytt.

Skolan är en nyckeln när det gäller att hjälpa elever med hedersrelaterade problem. – Ofta är det lärarna som får de första signalerna, säger skolkurator Inger Lundberg i Trollhättan.

Samhället har inte råd att år efter år överlämna en grupp ungdomar till gymnasieskolan utan reella förutsättningar att lyckas. Därför måste skolan bli bättre på att ge alla barn en bra start i livet, skriver Leif Stang.