I en ny undersøkelse av utdanningssystemene i 39 land kommer Norge nok en gang dårlig ut. Norge havner på 26. plass og er dårligst i Skandinavia.

Fritt skolval kan göra nytta om systemet är välkonstruerat. Och framför allt: väldigt mycket står och faller med lärarna. Man måste rekrytera de bästa och ge dem vidareutbildning och respekt, skriver PJ Anders Linder.

Om det kommer ett dekret som säger att rektorerna ska bestämma totalt över skolavslutningarna måste kyrkan sätta stopp. Det menar Anders Roos, kyrkoherde i Sollentuna, som samtidigt är mån om att relationen med skolorna ska vara fortsatt bra.

”Vi kan inte medverka till att tömma de kristna högtiderna på sitt innehåll.”Det säger Esbjörn Hagberg, biskop i Karlstads stift, till Dagen.

Man kan argumentera för att något land kommit ett snäpp för högt och något annat ett för lågt, men placeringen har helt klart signalvärde och slutsatserna finns alla skäl att ta till sig, skriver PJ Anders Linder på ledarplats.

Det vore en orimlig detaljstyrning att förbjuda skolor att hålla avslutningar i kyrkan eller beordra totalsanering av allt som kan tänkas påminna om Jesusbarnet. Men rektorn får inte avsäga sig ansvaret för innehållet skriver Susanna Birgersson.

Förslaget att utvidga rut-avdraget till privatundervisning är problematiskt från både effektivitets- och likvärdighetssynpunkt, skriver nationalekonomen Jonas Vlachos i en debattartikel.

The UK's education system is ranked sixth best in the developed world, according to a global league table published by education firm Pearson.

Finland är bäst i världen vad gäller utbildning, medan Sverige placerar sig i mitten när 40 länder rankats.

Educators at a school in Vancouver, British Columbia, that enrols primarily low-income students say they are hopeful the addition of an interactive whiteboard will help boost student achievement. Already teachers are using the technology to make instruction interactive and to include videos and photos in classroom lessons. "I've been teaching for 30 years and I…

The craving for uniformity in public services has become a frenzy, but Michael Gove cannot run every classroom.

Susan Harms, whose 15-year-old son, David, has autism and fetal alcohol syndrome, believes the Utah Virtual Academy K-12 program has helped her son progress further than any traditional campus he has attended. The teen is attracted to technology and uses the computer and his smartphone to complete assignments.