Det är svårt att göra lärarutbildningen mer attraktiv så länge yrket inte står sig inte i konkurrensen med andra yrken som kräver högskoleutbildning. Det skriver Mathias Bred på ledarplats.

Efter den senaste tidens uppmärksammade övergrepp av manlig förskolepersonal höjs nu kritiska röster om mäns lämplighet i yrket. Hur är det att jobba som man inom förskolan? Och vad kan skolorna göra för att förebygga övergrepp? Hör förskollärare Victor Qwarfordt. (webbradio)

Bråk, slagsmål, skrik, elever som byter platser eller hoppar upp på borden – det är vardag för många elever i mellanstadiet. Och stöket gör att var fjärde elev varje dag har svårt att koncentrera sig på lektionerna. Det visar SVT:s nya enkätundersökning.

Calls are growing to ban smartphones in schools in England by law, as education experts and unions back an MP’s attempt to push a new law through Parliament.

Selvom eleverne går op i klimaet, er det ikke en let opgave at engagere eleverne i undervisning om klimaforandringerne. Læs hvordan Mette Hejn forsøger at gøre sin undervisning motiverende for eleverne. 

När Pisaresultaten sjunker pekas det lätt finger mot elever med första och andra generationens invandrarbakgrund. Skolframgång handlar ändå om större helheter än härkomst.

15-åringen fortviler over kuttforslagene. "Det er helt forferdelig. Dette går ut over så mange ungdommer, inkludert meg og mine venner".

Nye tal frå Utdanningsdirektoratet viser at det ikkje berre er i arbeidslivet at sjukefråværet er høgt. Både 10. klasse og vg1 har på fem år fått dobbelt så mange elevar med høgt fråvær.

Landets kulturskolor förbereder sig för Fritidskortet. Kulturrådet har nu fördelat närmare 30 miljoner kronor i bidrag. Det ska främja stärkt kapacitet i den kommunala kulturskolan inför Fritidskortets införande 2025.

Skolan är ingen brottsbekämpande myndighet. I en skrivelse till justitieminister Gunnar Strömmer ger Sveriges Skolledare förslag på hur regeringen kan komma vidare i frågan om informationsdelning till rättsväsendet efter Lagrådets skarpa kritik.

Fire av ti innvandrergutter fullfører ikke videregående, men pilene peker i riktig retning. "Jeg vil ha en god fremtid og utvikle meg", sier Nicolas på Bergen katedralskole.

"Jeg ønsket meg nye utfordringer og det finner jeg her på lærerutdanningen", sier Veronica Knigge