We need to sing our own praises because we can't rely on the government to it for us, says Mike Britland.

Sedan den nya gymnasiereformen GY 11 infördes för snart 2 år sedan finns stora oklarheter om körkort ingår i utbildningen till maskinförare eller inte. Olika myndigheter ger olika svar till skolorna.

Regeringen møder velvilje hos borgerlige partier før omfattende folkeskolereform.

Skolelever filmas – i det fördolda. Kameror sätts upp olagligt och riktas mot barn och allmänhet på ett integritetskränkande sätt, visar en stor kartläggning.

Reglerna för när barn till arbetslösa eller föräldralediga får vara på förskolan kan göras om i Eskilstuna.

Regeringen og de danske lærere er langt fra enige om, hvordan fremtidens folkeskole skal se ud. Men lærerne er klar til at drøfte nye aktivitetstimer med politikerne.

Två rektorer i Sundsvall protesterar mot att Sundsvalls kommun satt en gräns på 100 kronor som eleverna betalar privat vid olika arrangemang som skolan arrangerar. De anser att Skolinspektionens gräns på 300 kronor är betydligt rimligare.

Allt färre elever med dövhet eller hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning söker sig till Specialpedagogiska skolmyndighetens skola för målgruppen. Skolan tvingas därför flytta.

”Har du verkligen valt det här jobbet frivilligt?”, undrar tonåringen framför mig. Först tror jag att det är en klassisk undanmanöver för att slippa jobba. Jag förklarar att i mitt fall är det högst frivilligt och dessutom tycker jag det är både roligt och stimulerande, skriver Johan Edström, specialpedagog.

I alla skolor borde det finnas resurser till någon person som kan vara ute på rasterna och leda olika aktiviteter, skriver Björn Andersson, chefredaktör på tidningen Specialpedagogik.

Den största skillnaden mellan finska eftis och svenska fritidshem är att eftis oftast inte har något samarbete med skolan. Den största likheten är närheten mellan barn och personal.

Vi ser en ökad institutionalisering av barndomen i dag, menar den norska forskaren Maria Øksnes. De vuxna tänker bara på vad barnen kommer att ha användning för i framtiden, inte på det liv barnen lever i dag, säger Maria Øksnes.