Fyra lärare som undervisar i olika ämnen och för olika åldrar. Här är deras berättelser om hur, när och varför de arbetar med digitala verktyg.

Dagens utbildningspolitik präglas av en idémässigt torftig och instrumentell syn på såväl barn och unga som på bildning och medborgarskap, skriver Leif Mathiasson, chefredaktör Pedagogiska magasinet.

Den kristna friskolan Strandskolan i Vilhelmina får inte hålla andakter på schemalagd tid. Skolinspektionen säger nej trots att medverkan i andakterna i frivillig och att elever som inte vill delta erbjuds läxträning.

Det var över ett år sedan som läraren Johan hotades till livet av en förälder. Först nu börjar han hitta tillbaka till tillvaron igen.

Drottning Blankas gymnasieskola får inte starta i Luleå. Det har Förvaltningsrätten beslutat.

En förälder upplever att Mogaskolan i Svenljunga tvingar henne att skicka med sitt barn en frukt varje dag till skolan. Därför har föräldern nu anmält skolan till Skolinspektionen.

… Åsa Öhlund, fritidspedagog på Fritids Dino i Kusmark utanför Skellefteå, där fritidshemmet ordnar egna föräldramöten.

Varje år får sexorna på Björnekullaskolan i Åstorp i uppgift att googla fram uppgifter om staden Åsneryd och att berätta vilka sevärdheter som finns där. Uppmaningen från skolbibliotekarien är också denna: Att läsa och att tänka.

Reflektionen har länge varit ett nyckelbegrepp i skolans värld. Men hur skapar man förutsättningar för att få till stånd reflekterande samtal? Och hur gör man för att få det att fungera? Det frågar sig Eva Hansson, adjunkt i svenskämnets didaktik och VFU-ledare.

En elev i Gnarp tröttnade på att skolan inte hade råd med suddgummin och matteböcker och skrev ett brev till statsministern.

Vissa barnfamiljer stöttas i dag med stora summor från vår gemensamma skattekaka, medan andra inte får någonting. Det är en orättvisa som drabbar både barn och föräldrar, skriver Madeleine Lidman, redaktör, i en debattartikel.

Surahammars kommun har fått en anmärkning av Skolinspektionens barn- och elevombud. Detta för brister i hanterandet av ett fall där en elev utsatts för kränkande behandling av andra elever.