Sveriges Elevkårer presenterar nu rapporten "STEM-tröskeln". Rapporten bygger på en elevundersökning med frågor relaterade till STEM (science, technology, engineering and mathematics) och gymnasieval. (pdf)

Som npf-förälder och lärare i fritidshem vet jag hur svårt det är att se behov och att kunna göra de anpassningar som behövs i skolan, men vi måste försöka. Vi som arbetar i skolan måste få förutsättningar att stötta alla våra elever, skriver Helén Englund Dock, lärare i fritidshem.

Renke W. Braun om varför han är lärare i engelska och tyska – och vad han skulle göra om han var utbildningsminister för en dag.

Hur stark är egentligen den svenska demokratin – och hur påverkas unga av desinformation, sociala medier och en orolig omvärld? Det är frågor som stod i centrum när Vi Lärare sammanförde Sveriges talman med elever och samhällskunskapslärare på Anna Whitlocks gymnasium i Stockholm.

Att man påpekar vad som inte fungerar i skolan ska inte tolkas som gnäll, utan snarare en kärleksförklaring från ett bultande hjärta, skriver krönikören Maria Wiman.

Föreställningen om att naturvetenskaps- och teknikprogrammen är stressiga är ett av de tydligaste skälen till att dessa utbildningar väljs bort, det visar en enkät från Sveriges Elevkårer. Tidigare rapporter har visat att elever väljer bort programmen eftersom de upplevs svåra, men den nya undersökningen visar att stress är ett lika starkt skäl.

Innan Parisa Liljestrand (M) och Camilla Waltersson Grönvall (M) blev heltidspolitiker jobbade de i skola. Politiken måste sluta lägga sten på börda och i stället bygga bort de hinder som finns i lärarnas vardag, skriver de moderata ministrarna.

Regeringen vill att fler unga ska välja utbildningar inom STEM- naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik.Hur väcker man intresset hos unga, och varför väljer många bort en utbildning inom naturvetenskap och teknik? Hör Jonatan Lamy, Sveriges Elevkårer, och Pia Sandvik, Teknikföretagen som båda sitter i regeringens STEM-delegation. (webbradio)

Dan Shapiro highlights the benefits of chess for children who think differently, particularly those who are neurodivergent or twice exceptional. Shapiro shares his experience with his son, Harry, who found confidence and a sense of capability through chess. The game provides a structured environment for practicing life skills such as patience, planning, and resilience.

Acting out skits that provide real-world contexts can help students engage with and understand complicated science content.

MIT researcher Justin Reich argues that, despite the excitement around AI in education, its real-world impact has been limited. AI tools may assist with tasks such as translation or providing writing feedback, but these effects are incremental rather than revolutionary.