I fem år har der ligget en færdig plan for en større indsats mod vold i skolen, men det vidste undervisningsministeren tilsyneladende ikke. Nu vil Tesfaye arbejde videre med "nogle af forslagene", siger han.

Lærere, forældre, skoleledere og elever er enige om behovet for klarere regler for, hvornår lærere kan bruge magt i skolen. DLF har sammen med en ekspert udarbejdet et forslag til nye regler på området. Men Danske Skoleelever og Skole og Forældre er nervøse for, om forslaget giver flere konfrontationer i skolen.

I sommar rivs asfalten upp på sju skolgårdar runt om i Stockholm. De hårda ytorna ska ersättas med träd och planteringar. Målet är att skapa fantasieggande miljöer som lockar till utomhuslek. Samtidigt klimatanpassas skolgårdarna med svalkande grönska.

Oron för elevernas säkerhet var den främsta orsaken till att yrkesläraren Tommy Larsson drabbades av utmattningssyndrom. Här berättar han sin historia, och hur han tog sig tillbaka till sitt vanliga liv.

Det ska bli lättare att hindra personer med koppling till gängkriminalitet, extremism och terrorism från att arbeta med barn och unga i skolan, enligt ett förslag från regeringen. De kommuner som yttrat sig är positiva till den lagändring som föreslås träda i kraft 1 december 2024, visar Dagens Samhälles genomgång av remissvaren.

Regeringen tar flera steg mot en bättre undervisningssituation i skolan. Men det är bara början på vad som behövs, skriver Barometern på ledarplats.

Jag förstår hur lärare känner frustration över att skolan inte förändras så snabbt som man önskar. Utvecklingen är på väg att vändas – snart börjar nya lagar gälla som förbättrar skolan för både lärare och elever, skriver Lotta Edholm (L).

Enigheten är ändå relativt stor. Forskare, expertis, fack och politiker är i stort sett överens: skolan behöver förstärkta resurser för att lärarna ska klara av sitt kompensatoriska uppdrag. – Vi vill räcka till för alla våra elever. Det är vår hjärtefråga, säger förbundsordförande Anna Olskog.

Stora klasser leder till bristande måluppfyllelse och stök i klassrummet. Det anser lärarna i undersökningarna som nya rapporten ”En ohållbar klassrumssituation” bygger på. Detta är lärarnas egna vittnesmål om det tuffa läget för svensk skola.

Barn och unga har olika förutsättningar att klara skolgången. Skolan har därför ett kompensatoriskt uppdrag som innebär att alla elever ska få möjlighet att nå så långt de kan. Rapporten visar att verkligheten är en annan. (pdf)