Under fredagens koranbränning i Rinkeby får varken elever eller lärare på Rinkebyskolan lämna skolbyggnaden. "Om det skulle hända något så ska vi inte få in oinbjudna gäster", säger rektorn Martin Malmberg.
Sjuttio procent av de norska rektorerna beskriver arbetsbördan i sina jobb som ”på gränsen till oförsvarlig” enligt en stor kartläggning av skolledares arbetsmiljö. – Jag förstår att många inte vågar söka anställning som rektor, säger Arnt Jacob Grindheim, rektor i Kristansand.
För att komma till rätta med problem som skadegörelse och inbrott vill många skolor sätta upp övervakningskameror.Tess Einarsson, gick ut nian i våras på en skola i Kalmar där man har satt upp övervakningskameror i sommar, och hon är inte förvånad. Hör Erika Norbergs reportage. (webbradio)
Bara hälften av rektorerna uppger att de får tillräckligt stöd av sina arbetsgivare vad gäller säkerhet, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman och Matz Nilsson, Sveriges Skolledare.
Vill man minska på lärares och skolledares dokumentationsbörda bör man rensa i styrdokumenten, inte utreda vilka andra yrkesgrupper som ska ha uppgifterna i stället för lärarna, skriver Matz Nilsson och Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.
Oroligheter som stör undervisningen påverkar både elevers och lärares trivsel i skolan. Borgåskolor i årskurserna 7-9 satsar på att bryta dåliga mönster genom att tillfälligt undervisa elever på annan plats.
För att komma åt problemen skadegörelse och inbrott så vill allt fler skolor sätta upp övervakningskameror. Hör bland annat Johan Krantz, rektor på Smedbyskolani Kalmar. (webbradio)
Många skolor i landet vill sätta upp övervakningskameror inför terminsstarten, visar statistik från Integritetsskyddsmyndigheten. Skolfastigheter i Stockholm, SISAB, ska byta ut sitt gamla system med värmekameror i hopp om bättre övervakning.
Många skolor i landet vill sätta upp övervakningskameror inför terminsstarten. det visar statistik från Integritetsskyddsmyndigheten som Ekot tagit del av.
Nu i augusti kommer många lärare tillbaka till sina klassrum och upptäcker att det särskilda stöd som eleverna desperat behöver har effektiviserats bort, skriver skoldebattören Linnea Lindquist i en krönika.