Parents say use of isolation room damages mental health and children’s learning.

Hur ser egentligen skolledares arbetsmiljö ut – och vem värnar chefernas välmående? I Skolledarkvarten pratar Lena Linnerborg, utbildningspolitisk chef på Sveriges Skolledare, med Jerker Ambjörn, biträdande förhandlingschef på Sveriges Skolledare, om arbetsmiljöutmaningarna för skolledare. (webb-tv)

Vi pratar ofta om HR-stöd till chefer. Det låter toppen. Men vad betyder det egentligen? När är stöd verkligen stöd – och när blir det kontroll? skriver Anna Lena Oscarson, rektor på Morgongåva skola och lokalordförande för Sveriges Skolledare i Heby.

I januari ska utredningen Bättre förutsättningar för rektorerna inom skolväsendet presenteras."Mycket handlar om att rektor ska fredas för att skapa utrymme för det pedagogiska ledarskapet", säger utredaren Marie-Hélène Ahnborg.

Liberalerna vill att lärare ska kunna straffa elever som missköter sig - till exempel med att plocka skräp. ”Förnedrande” tycker Samuel Lendin, elevrådet på gymnasieskolan Spyken i Lund.

Liberalerna föreslår att elever som vandaliserar eller stör ska kunna straffas med gottgörande arbete, som att städa klotter eller laga trasiga möbler. Förslaget välkomnas av eleven Tina, som tror att det kan göra skolan mindre stökig. Rektor Tony Storm är däremot kluven.

Med ny teknik kan plasttallrikarna i Eskilstunas skolmatsalar malas ner och gjutas om sju gånger. På det sättet ökas tallrikens livslängd upp till 30 år samtidigt som arbetsmiljön för skolkökspers

Efter höstlovet tar Halmstad kommun bort sociala medier och spel från elevernas skolplattor för att fokusera på lärandet. Beslutet möts av blandade reaktioner bland eleverna. Mathias Hoffert på barn- och ungdomsförvaltningen menar att åtgärden kommer efter önskemål från rektorer och vårdnadshavare.

Liberalernas partistyrelse vill att elever som missköter sig ska få disciplinära åtgärder, skriver Dagens Nyheter. Det skulle till exempel kunna handla om att plocka skräp. De vill också avskaffa elevinflytandet i skollagen och läroplaner.

Alla ska kunna säga vad de ser och upplever utan rädsla för negativa konsekvenser, skriver Johan Olofson, förvaltningsdirektör förskoleförvaltningen i Göteborgs Stad.

Jag vill kunna brinna – inte brinna upp. Jag vill se en framtid där jag får jobba med det jag älskar, hela vägen till pension. Inte tvingas fundera på vad jag skulle kunna nöja mig med, för att själv få hålla livet ut, skriver Elinor Keiriö Östlin, lärare i förskola.