Vi välkomnar många av Haddads skolpolitiska förslag. Men att stänga en kommunal skola och flytta eleverna till en annan löser inga problem, skriver Robert Stenkvist och Michael Rubbestad (SD).

Skolans lärare borde kunna känna sig trygga med att ingripa mot stökiga elever, skriver Catarina Kärkkäinen på ledarplats

Oppositionsråd Sophia Jarl (M) reagerar starkt på Norrköpngs kommuns test av digitala armband på förskolebarn.

Både tingsrätten och hovrätten friade den lärare som lyfte upp och flyttade på en högstadieelev som vägrade flytta på sig. Barn- och elevombudet (BEO) väljer ändå att överklaga fallet till Högsta domstolen. Nu möts beslutet av stark kritik

De digitala armbanden som ska testas i Norrköping har mött stark kritik och även anmälts till Justitieombudsmannen. Utbildningsdirektören Sofie Lindén öppnar nu för att avvakta med projektet i väntan på ett utlåtande från JO.

Om vi menar allvar med att skapa en skola av högsta kvalitet måste vi säkerställa att elevernas och skolpersonalens grundläggande behov är tillgodosedda, skriver läraren Isak Skogstad och akustikexperten Colin Campbell.

Barn- och elevombudet tar gång på gång ställning för den enskilda bråkstaken i stället för att se till hela skolklassens behov av studiero. Är det rimligt att vi lärare låter kaos råda i klassrummen av rädsla för anmälningar och skadeståndskrav? skriver läraren och skribenten Isak Skogstad.

Beo säger sig värna eleverna. Men vilka elever? De som bråkar och stör? Vem värnar i så fall de andra elevernas rätt till undervisning, till en lugn och trygg klassrums- och inlärningsmiljö? skriver Sydsvenska Dagbladet på ledarplats.

Är ordningsomdömen ”en osedvanligt dum idé” eller en ”viktig signal till eleverna”? Nedskärningarna inom skolan – vad händer nu? Hur ska läraryrkets status stärkas? Skolvärlden ställde frågorna till sex skolprofiler.

Barn- och elevombudets besked att de kopplar in Högsta domstolen möts av stark kritik: ”Hur ökar detta respekten och tilliten för Sveriges lärare?”

Forskare vid Sahlgrenska akademin har undersökt hur bullernivåerna i förskolor påverkar barn. Resultatet visar att pedagogerna upplever att barnen skriker mer och får svårare att koncentrera sig.