På Storåskolan i Lindesbergs kommun råder det delade meningar bland eleverna om att skolan numera är helt mobilfri.

Mobiltelefonens vara eller inte vara i skolan är ett omdebatterat ämne. I Lindesbergs kommun fattade politikerna beslutet att grundskolorna ska vara mobilfria från den här terminen, men det har inte varit helt enkelt att genomföra.

Han finns överallt på skolan, utom i klassrummen. Osman Cloarec är socialpedagog med uppdrag att skapa trygghet i skolmiljön och förebygga konflikter på Årstaskolans högstadium.

Skolvärlden behöver sluta med mjuka strategier som lågaffektivt bemötande och höja kraven på eleverna, skriver Willy Viitala (M), andre vice ordförande i utbildningsnämnden i Botkyrka.

Allt för pressade scheman gör att många lärare inte hinner med jobbet på sin arbetstid och i praktiken jobbar gratis på sin fritid. "Med bättre koll på arbetstidsreglerna kan du lättare ställa krav på en förändring", tipsar lokalombudet Carina Murblad.

Lenita Besterman på Östra skolan i Sunne är både rektor, biträdande rektor och samtidigt skolans utvecklingspedagog – allt för att få verksamheten att gå ihop ekonomiskt.

I debatten om skolkrisen är det skräckexemplen som får mest utrymme i medier. Publiken vill ha det smaskiga och polariserade. Men det är dyrköpta klick för vår yrkeskår. Denna typ av förenkling underminerar alla lärare som ständigt jobbar för en bättre framtid för våra barn och ungdomar, skriver läraren Maria Wiman.

En toalett används som elevrum. Utrymningsvägen är blockerad. Så ser det ut på en grundskola för barn med funktionsnedsättning i ett utsatt område i Malmö. "Vi måste tänka nytt", säger biträdande rektor Anna-Kersti Stjernfeldt som skyller på Malmöskolornas brist på lokaler. "Det är ett arv i samhället att människor med funktionshinder inte får samma plats…

Lärarupprorets företrädare uppmanar lärare att sluta jobba gratis i november. "Det handlar om att ta hand om sig själv", säger lågstadieläraren Pernilla Wallgren.

Den polariserade debatten om lågaffektivt bemötande kan ge lärare en felaktig bild av hur man bemöter struliga elever. Det menar Martin Karlberg, lektor vid Uppsala universitet.

De som kritiserar metoden verkar dock inte riktigt veta vad metoden går ut på. Så jag kanske måste beskriva vad lågaffektivt bemötande är för de som kritiserar utan att veta vad de kritiserar, skriver Bo Hejlskov Elvén, psykologen bakom begreppet lågaffektivt bemötande.

Jag har läst samtliga rapporter från Skolinspektionen om Storvretskolan. Det är som att ta del av en resa rakt ner i en mörk avgrund. Varför drog ingen i handbromsen tidigare? skriver Hamid Zafar.