Det arbetssätt som har beskrivits från Hjulstaskolan har ingenting med metoden lågaffektivt bemötande att göra. Därför blir kritiken mot metoden förfelad, skriver Bo Hejlskov Elvén tillsammans med 15 psykologer.

Elever som måste armbåga sig fram genom korridorerna, dålig luft och buller är bara några av skolans problem. I femton år har Rönnbyskolan väntat på att något ska göras åt utrymmesbristen. "Det här är vår arbetsmiljö varje dag", säger läraren Anna Wallin.

Med anledning av debatten i media kring Skolinspektionens och BEO:s hantering av anmälda elevkränkningar bemöter Helén Ängmo och Caroline Dyrefors Grufman här ett antal felaktiga och osakliga påståenden. En kortare version av denna text har publicerats på DN:s debattsida.

I Isak Skogstads och Hamid Zafars artikel om lärarnas rättigheter och kränkningar finns flera felaktigheter och missuppfattningar, skriver Helén Ängmo, Skolinspektionen och Caroline Dyrefors Grufman, Barn- och elevombudet.

Merete Riisager besøgte torsdag Ørestad Gymnasium, hvor der ifølge Altinget blev råbt luder efter hende.

Om vi vill minska beteendeproblem är det en bra idé att ta reda på vad som är svårt för eleven. Därför är lågaffektivt bemötande en förutsättning för en skola för alla, skriver psykologen Bo Hejlskov Elvén i en replik.

Theresa May is being warned that a "broken" system of support for troubled and excluded youngsters lies at the heart of a rise in knife crime.

Anmälningarna om hot och våld mot lärare och elever i Stockholms län har ökat stadigt de senaste åren. Statistik från Arbetsmiljöverket visar att antalet anmälningar har mer än fördubblats på sju år. – Det är en allmän trend i samhället att anmälningar om våld och hot ökar men i skolan är ökningen större, säger Kristian…

Lägre sjuktal och personalomsättning samt ökande studiero och trygghet. Det är några effekter av en kommunal satsning på skolor som tidigare utmärkt sig genom låga studieresultat och stök.

Ann-Sofie Gustafsson är en av pilotlärarna i den centrala elevhälsans projekt för tillgängliga lärmiljöer i Kinda.

Skolan ska inte vara en experimentverkstad. Trenden med lågaffektivt bemötande i skolan för att hantera våldsamma elever riskerar att orsaka fler problem än vad den löser. Det skriver läraren Isak Skogstad och psykologen Carl Hellström.

Det råder en kränkthetskultur i skolan som urholkar lärarens auktoritet – och myndigheterna driver på, menar Hamid Zafar. "Varje gång en kommun betalar skadestånd istället för att sätta sig emot beslutet från Barn- och elevombudet är det ett slag mot lärarens profession", säger han.