Antalet fall av hot och våld mot skolledare ökar. Och det ökar ytterligare när skolledare genomför det som politiker har beslutat om. Matz Nilsson och ordförande för lokalavdelningen av Sveriges Skolledarförbund i Luleå, Ewa Lundström (bilden), skriver i Norrbottens-Kuriren om skolledarnas utsatta position.
Grindtorpsskolan i Botkyrka hotas med böter på en miljon kronor av Skolinspektionen, på grund av bristande trygghet och studiero. Lärarförbundet har tidigare larmat på grund av hot och våld mot lärare på skolan.
Håstaskolan i Hudiksvall har i flera år haft problem med brist på utrymme. Lärarna sitter med eleverna i korridorer och skolans bibliotek när det inte finns någon plats.
Elinor Holmström är lärare och initiativtagare till #ickegodkänt. Här talar hon om skolans ansvar gällande sexuella trakasserier och övergrepp. Hon berättar om sitt arbete för jämställdhet och för att stävja sexuella trakasserier och övergrepp redan i skolåldern.
Grindtorpsskolan i Botkyrka hotas med böter på en miljon kronor av Skolinspektionen, på grund av bristande trygghet och studiero. Lärarförbundet har tidigare larmat på grund av hot och våld mot lärare på skolan.
Den 18 maj tar lärarkåren till gatorna i en landsomfattande manifestation för att protestera mot besparingar på skola, fritidshem och förskola. Lärarmarschen och Förskoleupproret vill väcka opinion och sätta stopp för ytterligare nedskärningar.
Storvretskolan blev först i Sverige att tas över av staten. Sedan blev det föräldraprotest mot nedlagda förskolor. Nu lämnar Mikael Caiman Larsson sin post som utbildningsdirektör i Botkyrka.
Kritiken mot lågaffektivt bemötande i skolan illustrerar perfekt samtidsdebattens dragning mot hårdare tag. Många verkar tycka att oförsonlighet och straff har ett egenvärde. Men hur många samhällsproblem har det oförsonliga tonläget i sociala medier egentligen löst? skriver Marika Lindgren Åsbrink, utredare på LO, socialdemokratisk författare och bloggare.
Lärarnas arbetstid är skolans viktigaste resurs. Det är med lärarnas samlade kompetens och tid som elevresultaten ska förbättras. Många rektorer och lärare upplever dock svårigheter i diskussionerna kring lärares arbetstid och arbetets innehåll. Hur ska arbetstiden användas, vilka arbetsuppgifter ska lärare utföra och hur ska arbetsuppgifterna prioriteras? (pdf)